冀人2017课标版科学一年级上册《第一单元我们爱科学3放大镜》课教学设计1.docxVIP

冀教版小学科学一年级《放大镜》教学设计 知识目标： 知道放大镜的特点，并根据简单材料制作简易的放大镜。 能说出正确使用放大镜并描述观察结果，了解其作用。 过程与方法 : 学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的细节。 情感、态度、价值观： 理解使用放大镜观察的意义，培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。 培养学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。教学重点： 知道放大镜的结构特点，能说出使用放大镜的方法和用途。 教学难点 : 能说出使用放大镜的方法和用途。 教学准备 : 课件、放大镜、图片、布条、报纸、小花、树叶、小字的书、带盖的瓶子、装水的烧杯等。 一、激趣导入 师：孩子们，故事伴随着我们一起成长，给我们带来了无限的欢乐。在开始今天的科学探索之前，老师给大家带来了一个助人为乐的故事，你们想听吗？ 师：一天，爷爷的老花镜不小心摔碎了，配副新的得需要好几天，可是，爷爷有每天读书 看报的习惯， 这可怎么办呢？爷爷的邻居有个叫小华的小朋友， 听到这个消息后， 给爷爷送来了一份礼物，爷爷看到这个礼物，笑得合不拢嘴，因为他可以用这份礼物读书看报了。 师：孩子们，你们猜一猜，这份礼物是什么呢？ 二、探究活动（一）：认识放大镜 师：这份神秘的礼物究竟是什么呢？ 师出示放大镜。 师：它就是我们的一位新朋友——放大镜。 （板书：放大镜）。你想和它一起玩吗？可是，由于这个朋友身体比较特殊， 为了防止它受到伤害， 大家一定要注意轻拿轻放、 不能用硬物去触碰它，（课件出示：轻拿轻放、不用硬物触碰）你们能做到吗？ 、摸一摸放大镜 师：下面我们来认识一下这位朋友吧！请同学们仔细观察它的样子，轻轻地摸一摸吧。 学生分组摸一摸放大镜。 ① 认识放大镜的结构。 师：它是有几部分构成的呢？ 教师出示放大镜课件，学生观察后回答。 放大镜由三部分构成：镜框、镜片、镜柄。 ② 了解放大镜镜片的特点。 师：在它身体的这三部分里，你觉得哪一部分的作用最大？ 学生回答：镜片。 师：放大镜的镜片究竟有什么特点呢？ 学生回答，师总结：放大镜的镜片中间厚，边缘薄。 2、玩一玩：发现放大镜的作用。 师：这样的镜片观察到的物体与我们肉眼观察的物体究竟有什么不同呢？下面请同学们分组用放大镜仔细观察记录表上的图案，记录员在记录表上做好记录。 学生观察、探讨并记录。 师：哪一组同学上来展示一下？ 学生展示，师总结：放大镜的作用——放大物体。 （板书：放大物体）师：你们观察的真仔细，一下子就发现了放大镜的秘密。给自己鼓鼓掌吧！三、探究活动（二）：放大镜还可以观察哪些物体。 （1）师：现在大家知道为什么小华要送爷爷这份礼物了吗？ 生回答。 （2）放大镜的正确使用方法。 师：爷爷拿到这份礼物后， 爱不释手，可是，爷爷又遇到了一个难题： 放大镜如何使用呢？ 孩子们，你们愿意帮帮爷爷吗？ 师：请组长拿出准备好的报纸，同学们分组研究，在使用放大镜时，用哪些操作方法可以看得更清楚呢？ 学生分组探讨，邀请学生上台演示观察方法。师总结：两种方法：一种是移动放大镜，一 种是移动物体。不断调整放大镜与物体间的距离，直到看清楚为止。 （出示课件） 师：你们真是一群善于发现、又有爱心的孩子，用你们的聪明才智，帮助了爷爷，老师替爷爷谢谢大家，爷爷终于可以用这份礼物看报纸了。 （3）放大镜还可以观察哪些物体 师：除了读书看报之外，用放大镜还可以观察哪些物体呢？ 生回答。 师：用放大镜观察的物体还真不少，可是，大家在观察物体时，一定要注意：不能用放大镜对着太阳看。这是为什么呢？ 生回答。 师总结：因为放大镜可以把太阳光线汇聚起来产生热能，灼伤眼睛，甚至失明。所以，大家一定要注意，不能用放大镜对着太阳看。 （出示课件） 师：下面请大家用放大镜观察一下身边的物体， 看一看有什么新的发现呢？把你的发现跟身边的同学说一说吧！ 生观察字典、布条、小花、叶子等物品。分组探讨，谈发现。 师总结：你们真是一群善于观察、 善于思考的孩子！ 你们的发现真多呀！ 通过你们的观察，我们发现，放大镜不仅能放大物体，还能获得我们平时发现不了的许多信息。 （出示课件） 四、探究活动（三）：自制放大镜。 师：放大镜神奇吗？下面我们自己来制作一个放大镜好不好？ ⑴指导孩子们观看大屏幕说一说怎样制作放大镜。 师：请同学们打开活动手册第 4 页。看一看，制作放大镜都需要哪些材料呢？ （出示课件） 生回答：烧杯、带盖的瓶子、水。 ⑵以小组为单位，自己制作放大镜。 师：哪位同学说一说，怎样制作放大镜呢？ 生回答步骤。 ⑶指导学生用自制的放大镜观察物体，看看有什么发现 ? 师：请同学们分组制作一个放大镜，用你自制的放大镜来观察一下身边的物体吧。 小组制作交流，谈发现。 ：你 真棒！制作的放大 非常合格。老 儿有些 片，里面有很多秘密，你