《轴对称图形》教学片断与反思.docVIP

《轴对称图形》教学片断与反思 余东中心小学何叶萍 师：同学们，我们已学过哪些平面图形？ 师：请拿出按照课本 P145 剪下的 8 个平面图形，说说哪些图形是轴对称图形，然后再想办法验证。 生：第一个图形是等腰三角形，它是轴对称图形，有一条对称轴。 师：你是怎样验证的？ 师：如果是等边三角形呢？也有一条对称轴吗？ 生：它是轴对称图形，有 3 条对称轴。 生：第 2 个图形是平行四边形，平行四边形不是轴对称图形。 师：是不是所有的平行四边形都不是轴对称图形？ 生：是。 生：猛地站起一名学生，激动地说： “我认为刚才大家说得不对。有的平行四边形是轴对称图形。 ” 师：你说说看。 生：用刚折的两个等腰三角形拼成了一个平行四边形，这个平行四边形就是轴对称图形，并且有两条对称轴。 师摸着这个孩子的头，高兴地说： “你真是一个爱动脑筋的‘数学大王’？” 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 师：学习了轴对称图形，我们可不可以进行一些创造发明呢？ 生：可以！ 师：下面就请大家发明聪明才智，动手创造吧。 生：将一张长方形的纸对折，然后沿折线在纸上画半个树叶，用剪刀剪下，再打开，就变成了这片美丽的树叶。 师：它有几条对称轴？ 生：我将一张长方形纸对折，再对折，然后以两条折线的交点为中心画一个扇叶，将扇叶剪下来打开，再打开，就成了这个风扇了。它有 2 条对