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第一课时 口算乘法
内容：书68、69页例1
目标：(1)在具体、生动的情境中，使学生经历整十、整百数乘一位数的口算过 程，学会口算方法。
引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。
培养学生从数学的角度观察周围的习惯，激发学生学习的兴趣。
教学设计
一、 情境导入
1、 示主题图
师：从图中你看到了什么？
想提什么问题？
能提出用乘法计算的问题？
2、 根据学生的问题将一位数乘一位数的口算解决，整十数乘一位数的 板书为例题。
二、 探究新知
1、 根据学生的问题作例题
女口： 10人玩碰碰车，要多少钱？
3 x 10 =
师：请思考积是多少？怎么想的？
独立思考
汇报交流 可能的想法 3个10是30
10 个3是30
3 乘9得27再加上3得30
1 乘3得3,再在3后面加上一个0
引导比较 方法优化。你觉得哪种方便？
同桌互相出题
这样的题你还会出吗？
2、 探究整百、整千数的口算方法
(1)学生汇报口算题，有选择的进行板书。
如 20 X 3 200 X 3 等
想一想方法，先同桌交流，再全班交流
汇报后指名说说口算的方法，师引导总结口算的方法
重点解决最后一题，如何口算？如果把200改成2000或20000,你 会口算吗？
3、 学到这里，你能用自己的话小结一下这类题的口算方法吗
巩固应用
1、 口算
30 X 3 20 X 2 40 X 4 300 X 5
400 X 7 2000 X 8 90 X 2 500 X 8
快速口算（书写答案）
重点反馈带横线的口算方法。
2、 一座楼共6层，每层有30个台阶，小明从底层走到 5楼，共走了多少 台阶？
3、 一个整百数乘一个一位数结果是 1600，你能写出几个这样的算式？ 四、全课总结
师：这节课你学会了什么？有何收获？
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