人教版九年级上册数学学案：21.3实际问题与一元二次方程(第1课时).docVIP

word版 初中数学 word版 初中数学 PAGE / NUMPAGES word版 初中数学 九年级 数学科 探究新知学案 主备: 时间 ：9月10日 姓名： 学习内容：21.3实际问题与一元二次方程(第1课时) 教学设计 3.要组织一场篮球联赛, 每两队之间都赛2场,计划安排90场比赛,应邀请多少个球队参加比赛? 四、课外训练： ①．一台电视机成本价为a元，销售价比成本价增加25%，因库存积压，所以就按销售价的70%出售，那么每台售价为（ ）． A．（1+25%）（1+70%）a元 B．70%（1+25%）a元 C．（1+25%）（1-70%）a元 D．（1+25%+70%）a元 ②．某商场的标价比成本高p%，当该商品降价出售时，为了不亏损成本，售价的折扣（即降低的百分数）不得超过d%，则d可用p表示为（ ）． A． B．p C． D． ③． 一月份越南发生禽流感的养鸡场100家，后来二、三月份新发生禽流感的养鸡场共250家，设二、三月份平均每月禽流感的感染率为x，依题意列出的方程是（ ）． A．100（1+x）2=250 B．100（1+x）+100（1+x）2=250 C．100（1-x）2=250 D．100（1+x）2 学习目标：掌握用“倍数关系”建立数学模型，并利用它解决一些具体问题． 重点：用“倍数关系”建立数学模型 难点：用“倍数关系”建立数学模型 一、自主学习： 1.列方程解应用题的步骤： ① .② . ③ . ④ . ⑤ . ⑥ . 2.据调查，初春是流感盛行的季节， 经研究流感在每轮传染中平均一个人传染10人，请问:一人患流感一轮传染后共有 人患了流感；经过两轮传染后共有 人患了流感。 （2）如果设流感在每轮传染中平均一个人传染x人，请问:一人患流感一轮传染后共有 人患了流感；经过两轮传染后共有 人患了流感。 二、探索新知 探究1: 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 分析: 设每轮传染中平均一个人传染了x个人, 则第一轮传染后共有 人患了流感，第二轮传染后共有 人患了流感. 列方程得： 。 解方程,得 。 检验： 。 答: . 巩固练习： 1.一个小组若干人，新年互送贺卡，若全组共送贺卡72张，则这个小组共多少人？ 2.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干和小分支的总数是91,每个支干长出多少小分支? 解:设每个支干长出x个小分支, 教学反思