化学课程中德育教育的作用.docx

化学课程中德育教育的作用 充分挖掘教材 , 适时对学生进行德育教育 化学课的内容其实非常广泛 , 可以和生活中的大小事务相联系起来 , 像是在介绍我国的资源时 , 在讲到水资源的时候 , 能够对我国的水资源分布进行解说 , 然后说明我国虽然地大物博但是水资源仍然属于缺水的国 家, 而且水资源分布不均 , 许多地方干旱缺水 , 让学生明白水资源的宝贵 , 灌输节约用水的意识。 加强化学实验教学。在实验教学方面 , 化学有得天独厚的学科条件。 化学教师应努力创造化学实验的机会 , 或演示或分组或布置家庭小实验 , 或演示下放分组或补充趣味实验。无论哪种形式的实验教学 , 教师都应严格实验规范操作 , 以培养学生良好品德品质。对于失败的或效果不明 显的都应重做 , 以教师自身的科学态度教育学生、培养学生一丝不苟的科学态度。 在化学教学中培养学生严谨治学、团结合作的意识 合作意识对于学生来说是在现代社会发展和生存的必备能力 , 这种能力不是先天的 , 而是要通过后天的锻炼的。在化学实验课时 , 我们能够有意识的对学生的这种能力进行锻炼 , 像是让学生进行分组 , 然后协同合作一起完成实验 , 对于实验的分析和总结让他们自己讨论然后做出报 , 这样加强学生之间的互动以及合作能力 , 是让他们未来能够形成合作的意识 , 而且学生之间的交流会产生 1+1 大于 2 的效果 , 在讨论和交流中提升自身的知识水平 , 可以说这样的锻炼方式是对学生综合素质的提升。在实验结束之后由教师对于学生的实验情况以及合作情况综合 进行打分 , 对于配合好 , 实验完成好的小组给予表扬 , 这样有了奖惩 , 学生的兴趣就更加高涨 , 通过每次实验的锻炼 , 学生能够逐渐养成合作的能力 , 也有助于增强他们的集体荣誉感 , 让他们在未来的工作当中能够与人交流沟通 , 与其他同事协同合作来完成任务。 在化学教学中培养学生的环境保护意识 社会的发展和进步让地球原本的原始面貌发生了改变 , 环境被彻底的破坏和改变 , 当自然向人类发出怒吼的时候 , 我们才意识到环境保护的重要性 , 所以现在环保意识是每一个社会公民应该具备的品德。化学是各种事物之间的一种反应 , 化学反应会伴随大量对环境有破坏性质的物 , 所以在化学教育中要对这些内容进行详细说明 , 并且针对如何减少这些物质的排放和产生以及对这些物质的回收都能够进行解说 , 从而让学生明白环境保护的重要性。我们生活中的空气粉尘、水体污染以及 气体的排放是比较常见的环境问题 , 学生生活在都市对于这样的事物应该不陌生 , 所以教师可以说明这些问题是如何产生的 , 应该怎么去处理 , 这也是一种环保教育。 化学课中融入德育教育其实是双赢的做法 , 不仅能够活跃课堂气氛 , 让化学教学不再枯燥 , 也能够对学生的品德进行教育 , 让他们成为更加全面的人才。德育教育不是生硬的塞给学生 , 而是通过良好的师生关系 , 在潜移默化中渗透到学生的心里 , 这样才能够起到最好的效果。化学教材里面拥有的素材非常丰富 , 如何去挖掘和利用就需要教师群体们多下工夫研究 , 将化学和品德教育这两个看似千差万别的学科进行融合 , 对学生循循善诱 , 在课堂中适时点拨 , 让学生的综合素质得到提升。并且我们要有一个共识 , 那就是德育渗透不是一朝一夕可以完成的 , 更多的是一种积累 , 因为德育教育和文化教育不同 , 不能通过笔试来进行检查 , 更多的是学生的行为体现 , 所以不能短期的进行突击 , 应该是在整个教学中都渗透德育教育 , 这样才能在未来中发现这一做法的成效。 化学课程中德育教育的作用