人教版品德与社会四年级上册《第二单元安全地生活1今天,你安全吗》23.docxVIP

《饮食安全》教学设计 教学目标 引导学生养成良好的饮食卫生习惯； 通过观察和体验生活经历，认识到饮食习惯对我们的影响。 培养学生科学的饮食态度。 重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 难点：让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。 一、 你知道什么叫 “病从口入 ”吗？（白板书写“病从口入”） 1、抽学生回答 2、老师引导学生讨论交流 3、汇报讨论结果 4、老师白板书写答案 医学上对“病从口入”的解读为 , 吃了不洁食物或是缘于不良饮食习惯，导致身体发病 师：的确如同学们所说， 其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。 饮食其实是一门很有讲 究的学问，今天就让我们一起在这节“饮食安全课”中探索其中的奥秘。（出示课题） 二、看图（不吃早餐） 1.师：这幅图表示的是什么意思？ 生：孩子不愿吃早餐。 师：你有过这样的经历吗？ 师：不吃早餐好吗？为什么？ 小组讨论，并作答。 师小结：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时 多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾 病，所以早餐不但要吃， 还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物， 比如牛奶加面包或者鸡蛋 更好。 视频（不吃早餐的危害） 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”） 师：看来不吃早餐的确对我们的身体影响特别大， 现在很