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新课改上好体育课 在新的体育课程改革下，体育课教些什么，该怎样教？已经成为摆在我们面前的一个首要问题，我校的体育课程标准是从高一年级开始为突破口，实施一年来，我校体育组全体教师增强了学习和研究，打破传统的“灌输式”的教育观点，选择、更新了体育教学的内容和方法，并结合本校特点自定教材。在高一年级体育课教学上做了一些新的尝试。在此，谈谈自己的看法以求教于大家。 一、激励学生主动学习，为学生创设探索的空间 在教学中，培养学生的创造性思维、提升学生的自主学习水平是新课改下体育教学设计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维水平。例如《篮球赛游戏》活动的设计，教师出示篮球后，没有示范动作，仅仅说：“你们能想出玩篮球的各种花样吗？比比看谁想出的花样最多？”接着让学生充分自由地、无拘无束地玩出各种不同的花样来。活动中教师留意观察谁想的花样多，与别人不一样，然后请这些同学示范，其他同学模仿学习，最后教师将学生们想到的动作综合成游戏。这样的活动设计有利于发展学生的创造性思维、提升运动的主动性和积极性，还能够使他们获得探索成功的喜悦感和满足感，增强他们的自信和独立性，培养创新精神。 二、多形式，多手段引导学生活动，吸引学生积