stem校本课程教学设计《承重小船》.docxVIP

XX九小STEM课程内容教学设计《承重小船》 （2018-2019 第二学期） 一、 主题 本学期STEM的主题为《承重小船》，以活动为探究的主要手段 让学生全身心地参与其中，给予学生充分的时间和空间来发展学生的 素养。木次课程结合教科版五年级科学第一单元的内容选择学生非常 感兴趣的船，让学生从开始就充满兴趣，再设置不同的探究活动，让 学生感觉到不同活动的有趣性。这样的活动是充满吸引的，也是学生 愿意参与的活动，只有学生喜欢的活动才能真正发展学生的能力和素 养，也才能促进学生的不断发展。 二、 具体内容的设置 出示有关洪涝的新闻，向学生提出问题。 定义问题 如果我们现在需要制作一艘救援船支，在保证安全有效的前提下，救 援更多的人。 学生获取解决问题所需的信息 通过学生提出决问题所需的信息，教师设计出小的STEM活动, 帮助学生获取这些信息，并且可以鼓励学生通过书籍和网络的方式去 查找他们需要的资料。这样学生就获得了解决这个问题需要的相关知 识。 学生小组讨论设计并制作一艘救援的承重小船。 学生进行小船的承重测试。 学生交流结果并进行评价。 课时一： 出示有关洪涝的新闻，向学生提出问题。 出示有关洪涝的视频，视频中有群众被困在房顶，没法安全逃离，这 时候教师提出问题，这是需要军人来救援他们，怎么能安全有效的把 这些群众进行转移。 定义问题 我们现在需要制作一艘救援船支，在保证安全有效的前提下，救援更 多的人，需要解决些什么问题呢？ 学生讨论并定义要解决的问题，鼓励学生通过书籍和网络的方式去 查找他们需要的资料。 课时二 学生通过书籍和网络的方式去查找他们需要的资料，分享给同学们, 通过分享了解船的种类、船浮起来的原理以及各种知识。 学生讨论他们要解决这个问题的方法。 课时三： 学生小组讨论并绘制船的草图，确定本小组要制作的船的类型和需 要用到的材料。 小组分享自己的草图并进行说明，班级一起讨论。 课时四： 学生利用准备好的材料按照草图制作船模型。 在制作中思考船承重的多少和什么因素有关呢？ 课时五： 学生用制作好的船进行承重比赛并进行交流和讨论。 课时六： 学生对自己的船进行学生进行汇报与交流。改进。汇报自己改进后 的船，其他同学给Y建议。 学生再一次进行测试，并交流自己的结果，分享交流。 课时七： 任务发布：同学通过前面测试的经验，用塑料瓶来制作创意小竹排。 这个竹排要能坐一个人，学生在起点放置自己的竹排，并且坐在竹排 上，能安全的从起点划到终点。 学生根据任务要求进行小组讨论并绘制小竹排的草图。 课时八: 学生利用准备好的材料按照草图制作小竹排, 并进行划船比赛。XX 并进行划船比赛。 XX九小 XX 2019.3.1