人教部编版道德与法治九下2.1 推动和平与发展 表格教案.docxVIP

第二课 构建人类命运共同体 第一课时 推动和平与发展 推动依法行使权力课题: 和朋友在一起 课型： 新授课 授课人： 浑南五中 邴钺涵 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。 能力目标: 明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判替代武力解决争端的意义。 3.知识目标 体会战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。 教学重点： 制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。 教学难点： 理解国际上建立健全维护和平的机制。 教学方法： 1，教法：多媒体演示法，问题引导法 2，学法：小组讨论法，合作探究法 教学过程： 教学步骤 教学目的 一、导入新课 多媒体播放第二次世界大战的真实影像，引导学生思考相关问题，过渡到本课的课题。 在视频中，让你印象深刻的场面有哪些？ 你的感受是什么？ 教师小结：在人类发展的进程中，矛盾、冲突甚至战争时有发生，但人类从未放弃过对和平的追求。人类的命运彼此依存，未来的发展需要我们共同努力。接下来，就让我们走进第一个篇章——维护和平。 二、讲授新课 （一）维护和平，携手共进 1，同学们课前搜集资料，分别介绍维和部队、联合国为维护和平做出的一系列举措。 教师介绍《不扩散核武器》条约。 2，播放微课，体会虽然整体上是和平的态势，但是战争的阴影却从未远离。 教师提问：你知道哪些人在守卫着我们的和平，让我们远离枪林弹雨？ 学生回答。 教师提问：维护和平是军人的事，与青少年无关。你如何看待这个问题？ 学生回答。 教师小结：驱散战争阴影，维护世界和平需要每个人的努力，我们要看到和平来之不易，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。 聚焦问题，谋求发展 1，播放视频，感受落后国家的生活状态。 （1）视频中的国家处在一种什么样的情况之中？ （2）为什么有的国家会如此贫穷？ 学生回答。教师带领同学们分析原因，指出国家发展任重道远，各个国家都相继制定了减贫政策，比如中国的精准扶贫和“一带一路”。 2，了解中国的“一带一路”。 教师简要介绍我国的“一带一路”。 提问，“一带一路”有哪些积极成果？ 学生回答“一带一路”的成果，教师擦动白板显示对应知识点。 教师展示一些国际组织与它们的目标，学生连线对应。让学生明白，世界各国积极行动，都在为世界的发展贡献力量。 教师总结：和平与发展是当今的时代主题。 4，小组成员用白板游戏的方式进行知识比拼，考察知识是否扎实，为获胜的同学加分。 5，教师提问：如果你是联合国成员，你会如何促进落后国家的发展？ 学生小组讨论，将发展措施写在白云形状的卡纸上。小组成员介绍自己小组的措施后，将卡纸贴在黑板上。 通过视频的播放，创设相关问题，激发学生的兴趣，生动直观地让学生们感受到战争的残酷，体会和平的美好。 学生介绍各个国家为和平所做出的努力，培养学生搜集材料的能力，给提供学生展示自我，锻炼自我的空间，激发学生学习兴趣。 学生通过微课自主学习，培养学生的自学能力。让学生列举身边的守卫和平的人，了解很多武警官兵都坚守在维护和平的一线，激发学生对军人的感恩之情。 体会和平使每个人都应该铭记于心的，并不是与青少年无关，青少年应主动承担维护和平的责任。 同学们观看视频，直观地体会还有一部分人处在贫困之中。激发他们对贫穷地区人们的关爱之心，了解我们要构建人类命运共同体。 以中国为例，体会各个国家联合起来，构建命运共同体，共同促进世界发展。 通过连线，让学生明白存在很多组织，都在为世界的发展贡献力量。 学生进行知识比拼，运用现代的信息技术手段，能激发他们的学习兴趣，帮助他们夯实基础，寓教于乐。 学生之间的合作探究有利于提高学生的沟通能力、合作能力、分析能力和表达能力，加深他们对本堂课知识的掌握。 课堂小结 教师总结，完善板书，呈现鸽子轮廓：通过本节课的学习，我们知道了当今时代的主题是和平与发展。维护世界的和平与发展需要每个人、每个国家的共同努力，构建人类命运共同体。希望我们在今后的生活中，能够关注世界大事，关心国家发展，为维护世界的和平与发展贡献自己的力量。 通过勾勒和平鸽，吸引学生的注意力，与“和平”与“发展”的两大主题紧紧相扣。 板书设计 教师的白鸽与学生的白云卡片共同构成了本节课的板书，加深同学们对本课的印象，体会我们要珍惜和平、促进发展，构建人类命运共同体。