四年级语文：纪昌学射教学设计_3.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 纪昌学射教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．联系盲生实际理解“注视”，结合语境理解“相当到家”。　　2．、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。　　教学重难点：　　1．整体把握课文内容，理解寓言的寓意。　　2．结合重点语句，体会人物品质。　　3、引导学盲生理解什么是练好“眼力”　　教学过程：　　一、揭题导入　　师：请同学们说说你们知道哪些寓言故事？　　生：………　　师：同学们说的很好。我们知道，寓言是通过一个短小的故事讲述一个深刻的道理，那么今天我们再来学习一篇寓言故事，认识一位射箭能手，他的名字是？　　生：纪昌　　（板书课题：纪昌）　　师：纪昌学什么？　　生：学习射箭。　　（板书课题：纪昌学射）　　师：了解课文题目后，下面我们就来学习这篇寓言。　　二、初读寓言，整体感知　　师：下面请同学们大声朗读这篇寓言，争取把课文读通、读懂。我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的寓意。　　学生朗读　　师：请一位同学说说这个故事讲了什么？要注意故事的发展顺序，纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，他先……后……最后……终于成了……”。　　学生复述。　　师：复述得好，那么纪昌为什么能成为射箭能手呢？　　三、读读议议，感受纪昌　　学生逐段朗读课文。　　1．纪昌是如何练眼力的呢？自由读课文2、3自然段，画出纪昌练眼力的句子，并想想从中你感受到一个怎样的纪昌？　　2．交流，出示句子：　　妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。　　他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。　　（1）读读这两句话，句子中的哪些词让我们感受到了纪昌的勤学苦练，请你把它找出来。　　（2）理解感悟“注视、聚精会神地盯”。　　①联系生活理解“注视”：平时你都注视过什么？　　②比较纪昌的注视与我们刚才所说的有何不同：现在纪昌注视的是什么？　　③创设情境，在朗读中体会时间的长。　　④再读第二句，这聚精会神地盯又该怎样呢？　　3．有句话叫做“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了怎样的成效呢?　　出示语段：　　妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。　　他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。　　（1）男同学读纪昌如何练习，女同学读练习的效果。　　（2）第一次练习得相当到家，怎么个相当到家？　　（3）第二次练习，如果也用上相当到家，该怎么说?　　四、反观飞卫，感悟寓意　　1．纪昌之所以能这么刻苦地练习眼力并取得成效，那是因为有老师的指导。请找出老师指导他的句子。　　2．出示句子：　　“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”　　“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”　　（1）谁学着老师的样子来指导指导纪昌。　　（2）纪昌想学的是射箭，老师为什么要让他下功夫练眼力呢？　　（3）指导朗读。　　（4）学习射箭是这样，那要学习书法，或是学习其他本领，你又觉得该怎样呢？　　3．纪昌按照老师强调的重点去学习射箭，终于成了百发百中的射箭能手，你们从中明白了什么呢？　　出示练笔：因为纪昌（ ），所以成了百发百中的射箭能手。　　五、布置作业，拓展积累　　1．把《纪昌学射》的故事讲给家长听