四年级语文：新型玻璃(教学方案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 新型玻璃(教学方案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。　　2．朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种的特点和用途。　　3．通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：　　学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。　　教学步骤：　　（一）导入新课　　同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？　　今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：　　“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。　　（二）熟读课文，了解课文内容　　1．请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种？是哪几种？同时划出不懂的词语。　　明确：本文一共介绍了五种，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。　　2．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。　　3．重点讲解下列词语。　　企图：图谋，打算。　　藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。　　安然无恙：没受一点损伤。　　磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。　　分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。　　4．认读生字，指导读准平舌音（促cù罪zuì踪zōng）、翘舌音（殊shū）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。　　5．概括本文主要内容　　明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种的特点和在现代生活中的作用。　　教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。　　（三）讲读第一自然段　　1．学生自读课文第一自然段——概括段意。　　明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。　　2．默读这一段用“_____”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“ ”划出它的作用。　　明确：“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。　　它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。　　3．这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？　　明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。　　4．改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》　　教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。　　例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。　　5．总结学习第一自然段的学法　　（1）读——概括段意　　（2）读——画特点、用途　　（3）讲——的自述　　（四）布置作业　　练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。　　第二课时　　学习目标：　　教学步骤：　　（一）复习导入