幼儿园教育教学家长会发言稿(20210130001439).docx

2016 年二小幼儿园教育教学家长会发言稿 吴韦韦 尊敬的各位家长： 大家上午好！一切为了孩子，为了孩子的一切。今天大家齐 聚一堂，在这里召开家长会。孩子是祖国的未来，是家庭的希望， 如何把孩子培养成才 ? 我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过： “幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任 的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作 才能得到充分的功效。”我想，这句话就是最好的答案，也就是 “家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。 下面， 我就教育教学工作和大家谈谈： 我园的教育是根据 《幼 儿园教育指导纲要》制定的，结合幼儿的年龄特点，注重幼儿综 合素质的培养，要求开展以游戏为主要形式的教育活动，大班开 设了以下课程： 语言：语言包括讲故事，学古诗儿歌及简单的拼音为进入 小学做些学习准备，大班要培养幼儿有忆记忆，不再像小班中班 一样无意记忆。 数学：数学是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维 能力，提高对计算兴趣，大班上学期我们将主要学习 10 以内的序 数、单双数、相邻数、 6 以内的加减法和认识正方体、长方体等。 下学期主要学习 10 以内的正逆排序以及 10 以内的加减法、引导 幼儿学习时钟，学会看整点的时间等。 音乐：通过音乐教育 ，发展幼儿对音乐的感受力、 想象 力、 记忆力和表现能力。 美术：美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高 审美能力和动手操作能力。 幼儿能在活动中表现自己的思想感情， 发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，美术也是 绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。 健康社会体育：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，幼 儿正处于长身体时期，可朔性强。这里也包含了劳动和思想品德。 文明礼仪教育。以好孩子，好习惯为载体，对孩子进行习 惯养成教育，引导孩子在关键时刻能作出正确的选择，培养孩子 的自我保护意识。习惯是把双刃剑，好习惯让孩子受益终生，坏 习惯导致孩子很难成才。 本学期何老师带语言、社会、美术。我带数学、健康、音乐。 前面我们提到了家园共育，在此我们老师还想恳请各位家长 全面配合我们的工作，共同教育、培养好我们的孩子。建议您不 防从这几个方面入手： 1．培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯 可以通 过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握 执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及知道没有规则 带来的后果。 2．培养独立性和生活自理能力，给幼儿锻炼的机会，让他们 独立完成力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观 念和劳动观念 3．培养幼儿大胆与人交往的能力培养幼儿的交往能力应从小 事做起。例如 : 教孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙 伴抢玩具等等。 4．每天帮助孩子一起削好铅笔，注意只削一头，避免孩子被 另一头扎到。并按照开学初老师在家园联系栏里布置的本子及故 事书，图画书等各放一本在书包里、经常检查孩子的书包。 5．为孩子准备一个文具盒。橡皮、铅笔放在文具盒里，帮助 孩子养成爱整理的好习惯 6、在教学活动中需要一些材料时，请您积极配合。有时会布 置一些任务让孩子带回去完成，要求家长认真对待老师布置的任 务，和幼儿一起认真完成，帮助幼儿形成一定的任务意识。 在孩子的成长过成中，家庭是第一所学校，家长是第一任老 师，良好的家庭教育使儿童全面发展得到保证，家庭教育是任何 教育所不能替代的。但是随着社会的发展，我们的生活是越来越 好，许多家长们对孩子的期望也是越来越高。用心良苦，望子成 龙，望女成凤，希望孩子们在幼儿园就能写一手漂亮的字数学学 的顶呱呱， 能认多少多少个汉字， 能从 1 数到 100，能做二十乃至 几十以内的加减法。这是叫做学前教育小学化现象，它是不科学 的，并不可取，违背幼儿教育规律和年龄特点的做法，并不利于 孩子入小学后的学习。孩子都是喜欢新鲜、感兴趣的东西，兴趣 是最好的老师，对于感兴趣的东西、新奇、新鲜的东西他就爱学， 与之相反，不感兴趣或老是重复的东西就不爱学或者学的达不到 好的效果。如果小学一年级学东西，幼儿园就会了，那孩子还会 不会去认真听老师讲课，是不是就没有了新鲜感呢，刚上小学就 没办法养成认真倾听老师讲课的好习惯，就可能会直接影响到以 后的整过的学习过程。这就是我们为什么杜绝提前教小学内容原 因之一。 其二我就要说说过早识字、写字的弊端。许多家长很早就教 孩子写字，并以教不教孩子写字，识字作为选择幼儿园的一个重 要标准。而一些街道幼儿园为了迎合家长的需求，便教幼儿写字， 甚至以写字识字简单地代替早期教育。 这些做法显然是不妥当的。 其实写字是一种极为精细的技能，需要对文字进行有意 观察，分析，将文字分解为多种比划，再综合概括其笔顺，结构， 由大脑将信息和指令传送到手。再由手，脑，眼的协