沪科版（2012）初中数学八年级上册 13.2 命题与证明 命题 教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 13.2 命题与证明 第1课时 命题 教 材 分 析 本节课是《命题与证明》的第一课时，教材首先通过今天情境让学生体会到推理论证的必要性，认识命题的定义、结构、真假是数学学习的主要任务之一,而正确找出命题的题设和结论，是基础，继而给出了原命题、逆命题和反例的意义，说明反例可以判断一个命题是假命题，为后面推理证明真命题做准备. 学 情 分 析 命题的学习是学生学习几何语言进行推理证明的基础，是从直观到抽象的过渡，而现阶段学生思维更多依赖具体直观的形象，学习抽象知识较为困难，为此课堂上多从学生熟悉的事物入手，引起学生兴趣，鼓励学生积极思考，逐步掌握命题的相关知识. 教 学 目 标 1.体会推理论证的必要性. 2.理解命题的概念，并判断命题的真假. 3.能够正确区分命题的条件和结论，会将命题改写成“如果……那么……”的形式. 4.理解互逆命题的概念，能写出一个命题的逆命题. 5.理解反例的意义，并能正确构建反例说明一个命题是假命题. 重 点 理解命题的概念，结合具体实例区分命题的条件和结论. 难 点 1.能够将命题改写成“如果……那么……”的形式，并能区分命题的条件和结论. 2.能构建反例说明一个命题是假命题. 教 学 方 法 情境教学法、观察发现法、自主探究法 教 学 流 程 本节课教学流程分为四个环节，依次是： 环节一 创设情境，引入新课