【原创】2021届高考生物二轮精品专题十五 现代生物科技 教师版.docxVIP

PAGE 1 2017年高考“最后三十天”专题透析 2017年高考“最后三十天”专题透析 好教育云平台--教育因你我而变PAGE 4 好教育云平台--教育因你我而变 专题 专题 十五 ×× 现代生物科技 命题趋势 命题趋势 1．近五年的全国卷高考试题中对于基因工程的考查频度较高，侧重考查基因工程的工具，操作程序与应用等。植物细胞工程的应用以及动物细胞工程技术中的核移植技术、单克隆抗体的制备也有所考查。胚胎移植的概念及移植胚胎的来源也会涉及。 2．本专题以非选择题的形式考查。题目常借助简洁的文字材料或流程图、结构图等考查有关基因工程、动物细胞工程的原理、技术手段等，尤为注重对教材中一些关键词的填充及对结论性语句的准确表述等。 3．2021年备考时应注意：(1)限制酶、DNA连接酶和载体的作用及PCR技术。(2)动物的细胞培养与体细胞克隆。(3)单克隆抗体制备过程。(4)图解分析法理解胚胎发育的过程和胚胎移植的程序。 考点清单 考点清单 考点1　基因工程 1．几种获取目的基因方法的比较 2．比较DNA复制和PCR技术 3．与DNA有关的酶的归纳与比较 4．将目的基因导入受体细胞的方法比较 5．DNA的粗提取与鉴定的方法步骤 考点2　细胞工程 6．植物组织培养的关键点 (1)植物组织培养的关键 ①条件：离体、一定的营养物质、激素(生长素、细胞分裂素)等。 ②培养基状态：固体培养基(脱分化培养基、生根培养基及生芽培养基)。 ③体内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。 (2)植物激素的使用 生长素/细胞分裂素的比值适中时，促进愈伤组织形成；比值高时，促进根分化、抑制芽形成；比值低时，促进芽分化、抑制根形成。 (3)光照的使用 脱分化阶段不需要给予光照，再分化阶段需要给予光照，以利于叶绿素的形成。 7．植物体细胞杂交的关键点 (1)酶解法——用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。 (2)促融剂——聚乙二醇。 (3)杂种细胞的形成标志——新细胞壁的形成。 (4)培养为杂种植株的技术——植物组织培养。 (5)培养成功的原理——细胞全能性。 8．动物细胞培养的特殊条件 (1)胰蛋白酶的使用：首先用胰蛋白酶处理动物的器官或组织，以制备单细胞悬液；培养过程中发生接触抑制时，同样要用胰蛋白酶使细胞分散开。 (2)避免杂菌污染的措施：培养液及培养用具灭菌处理，加入一定量的抗生素，定期更换培养液。 (3)特殊的营养条件 ①液体培养基。 ②加入动物血清、血浆等。 ③通入氧气以满足代谢的需要。 ④通入二氧化碳以维持培养液的pH。 9．克隆动物的技术手段 动物细胞培养、核移植、早期胚胎培养和胚胎移植。 10．突破体细胞克隆 (1)在细胞核移植技术中，注入去核卵母细胞中的不是供体细胞的细胞核，而是整个细胞，同时伴随有两细胞融合现象，这体现了细胞膜的结构特点——具有一定的流动性。 (2)该技术中形成的重组细胞最终发育成一个新个体，体现了动物细胞核的全能性而非动物细胞的全能性。 (3)克隆属于无性繁殖，产生的新个体的绝大多数性状与供核亲本相同。 (4)利用核移植技术获得的动物与供核动物性状不完全相同：①克隆动物绝大部分DNA来自供体细胞的细胞核，但其细胞质中的DNA主要来自去核的卵母细胞。②性状是基因型与环境共同作用的结果，供核动物生活的环境与克隆动物所生活的环境不完全相同，其性状可能和供核动物也不完全相同。③克隆动物在个体发育过程中有可能发生基因突变，产生供核动物没有的性状。 考点3 胚胎工程及生物技术的安全性与伦理问题 11．胚胎工程的操作流程分析 12．生物技术中的伦理问题 (1)克隆人 ①分类 a．生殖性克隆是指以繁殖个体为目的，即用于产生人类个体。 b．治疗性克隆是指利用核移植技术获得克隆人胚胎，然后从胚胎中提取干细胞进行医学研究，是利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。 ②中国政府态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。 (2)试管婴儿与设计试管婴儿 ①试管婴儿：运用体外受精和胚胎移植技术繁殖个体，目的是解决不孕夫妇的生育问题。 ②设计试管婴儿：体外受精获得的胚胎在移植前进行遗传学诊断，以便筛选出符合特定要求的胚胎。 考点4 生态工程 13．生态工程中的有关实例，相关的生态工程原理 14．生态工程中的有关实例，相关的生态工程原理 (1)应当能够体现生态学原理与现代农业技术相结合的原则。 (2)应当能够构成一个合理的生产结构。 (3)应当体现充分利用自然界的物质和能量资源。 (4)应当体现减少环境污染的原则。 (5)应当充分考虑经济、社会和生态的综合效益。 (6)所设计的农业生态系统，从理论上看应当能够实现物质的良性循环。  精题集训 精题集训 （70分钟） 经典训练题 经典训练题 1．（