人教部编版道德与法治九下2.2 谋求互利共赢 导学案.docxVIP

九年级道德与法治下册第二课导学案 PAGE 5 第2课时 谋求互利共赢 信宜市池洞第一中学 邓飞 学习目标 1. 明白人类面临的共同挑战及其影响以及怎样面对挑战。 2. 理解认识人类命运共同体。 3. 明确为什么要构建人类命运共同体，怎样构建人类命运共同体。 学习重难点： 重点： 应对全球化问题 难点： 关心命运共同体 学习过程： 一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问題并填空） 应对全球性问题 1．亟待解决的全球性问题，有哪些？ （1）世界面临的： 。 （2） 。 2．为什么要构建人类命运共同体？ （1） 。 （2） 。 3. 如何构建人类命运共同体？ （1） 。 （2） 。 关心共同命运 1．原因是什么？ 。 2．青少年应怎样做？ 。 二、小组长检査预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解） 三、师生合作探究 1. 构建本节课的思维导图。 2. 重点讨论：应如何构建人类命运共同体？ 四、课堂小结（学生巩固，检査提问，査缺补漏） 课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了构建入类命运共同体的原因、意义和倣法。各国相互联系、相互依存的程度空前加采，构建人类命运共同体成为各国解决全球性问题的必然选择。同时知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人做出自己的贡献。 五、课堂检测： 一、单项选择题： 1．2017年1月18日，习近平主席在日内瓦万国宫出席“共商共筑人类命运共同 体”高级别会议，并发表題为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲；2017年2 月10日，联合国决议写入“构建人类命运共同体”；2017年11月1日，“构建人类 命运共同体”理念首次纳入联合国安全决议；2018年3月，中国两会把“推动构 建人类命运共同体”写进宪法。以下说法正确的是（ ） 随着全球化时代的到来，各国相互联系相互依存的程度不断加深；②充分表达了中 国追求和平与发展的愿望；③面对全球性问题，任何国家都不能置身事外；④气候问题、环 境污染、疾病流行、恐怖主义、贫因等问题，成为亟待解决的全球性问题。 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 2．朝鲜核问题是当前国际社会关注的热点之一。我国政府不赞成朝鲜退出《不 扩散核武器条约》，主张朝鲜半岛无核化。中国政府这一立场表明（ ） ①《不扩散核武器条约》对国际安全起决定作用 ②促进世界和平与发展是我国 外交政策的基本目标 ③无核化有利于朝鲜半岛的和平与稳定 ④维护国际核不扩 散体制符合国际社会的共同利益 A. ①②③ B．②③④ C.①③④ D．①②④ 3．我国倡导的“一带一路”战略构想强调，相关国家要打造互利共赢的“利益 共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这表明我国（ ） 积极维护世界和平与