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人教版数学四年级上册教学设计 名数的改写 教学目标 学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间 进率的基础上，会进行简单的名数改写. 培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力 . 教学重点 使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数 与复名数改写 . 教学难点 熟练的进行时间单位单名数与复名数的改写 . 教学步骤 一、铺垫孕伏 . 填空： 1 米=( ) 厘米 1 公顷 =( ) 平方米 1 时=( ) 分 1 吨 =( ) 千克 导入 ：【演示动画“名数的产生”】他们俩到底谁高 ?同学们想不想给他们做个裁判呢 ?好，老师一起帮助你们解决这个问题 . 二、探究新知 . 教学名数、单名数、复名数 . (1) 引导学生观察刚才两位小朋友所说的 1 米 30 厘米， 125 厘米， 32 千克， 30.4 千克这些数有哪些特点 ?( 即有数又有 第 1 页 位名称 ) 教 指出：在 量 度、面 、重量、 ，得到的数都 有 位名称，如 1 米 30 厘米， 125 厘米， 32 千克， 30.4 千克??等 . 通常把量得的数和 位名称合起来叫做名数 . (2) 察同学 出的 些名数，有什么相同点和不同点 ? ( 相同点：都是 量的 果，有数有 位 ; 不同点：有的名数 只 有一个 位名称，有的名数 有两个或两个