小学数学有效教学的策略研究课题问卷调查.doc

小学数学有效教学的策略研究课题问卷调查 学生部分 1.你平时课前预习数学吗?( ) 经常预习; 偶尔预习; 从不预习 你们老师对你们有预习的要求吗?( ) 一直有; 有时有; 从来没有 你觉得预习对学习新课的效果如何?( ) 能够帮助理解新知识; 没什么效果; 预习后可以不用听老师上课了 你是怎样预习数学的?( ) 在书上圈圈画画并提出问题; 按老师设计的提纲去预习; 自学例题后完成课后练习; 翻书看一看 你预习一般要花多少时间?( ) A.10分钟左右; B.20分钟左右; C.30分钟左右 课堂上问题的出现,一般是谁提出的?( ) 经常由老师提出; 老师和学生都会提出; 经常由学生提出 上课讨论的原因是什么?( ) 学生自愿讨论; 老师要求讨论; 其它原因 如果在课堂上遇到困难,你一般会怎样做?( ) 老师帮忙解决; 同学帮我解决; 老师和同学一起帮我解决; 随意 课堂上在什么情况下听的最认真?( ) 刚上课; 讲新知识; 合作同学发言; 讲评练习 小学数学有效教学的策略研究课题问卷调查 教师部分 提醒学生独立完成老师布置的练习,及时订正.( ) 经常; B.有时;C.从不 你认为哪种作业批发形式最好?( ) 全批全改; 老师报答案学生批改; 个别批 3,提醒学生独立完成老师课堂上布置的练习,及时订正.( ) 经常; B.有时;C.从不 注重学困生的讲解与辅导( ) 经常; B.有时;C.从不 提醒学生用心听讲,在听取他人意见时从不盲从,有选择的接受,做到听,说,思并重,相互促进.( ) 经常; B.有时;C.从不