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* * 二年级家长学校教案 第三课 专心致志写作业 ---------培养孩子的注意稳定性 第四课 6是6，9是9 ---------让孩子学习时更细心 观看视频： 《为什么要观看这部纪录片》 建议： 1、学习中国传统文化。 2、认识家庭教育的重要性。 第三课 专心致志写作业 ——培养孩子注意稳定性 一?、??案例引入?现场调查 1、阅读案例一、二 2、现场调查 案例一中，婷婷在没有妈妈监督和催促下，不能集中注意力完成作业，案例二中丁丁独立完成作业，作业又快又好。 您的孩子属于哪一种情况，您是不是也有婷婷妈的苦恼，请举例说明。 二、寻找原因 提炼归纳 1、孩子注意力涣散是个普遍问题 2、孩子学习目的不清 3、家庭环境的影响。 三、完成自测 了解孩子 不会经常打断别人谈话或抢答。 做事之前总是先听清楚要求。 按时完成作业，很少拖延。 做作业时，很安静，很踏实。 和家长进行谈话时，能耐心听家长的嘱咐。 看书时，能比较完整地看完一个故事。 喜欢玩一些需要专注的游戏，比如下象棋。 在学习时，不容易受到外界的干扰。 做作业时，不会边做作业边吃零食。 学习时不喜欢被打断去做别的事情。 四、找准方法 对症下药 1、故事激励，培养兴趣 （陈毅，居里夫人的故事） 2、安静环境 家长陪伴 房间布置无干扰物，物品摆放整齐；书桌无杂物；家庭成员保持安静；家长陪伴 （例：一位父亲的做法）。 3、规定时间 订立契约 专注是指在一定时间内高度集中注意力，而不是长时间的集中注意力。 所谓的“代币”可以是用硬纸片做成的小圆片，上面写有“1”“2”“5”“8”“10”等分值，达到那种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。 4、培养有意注意，阅读游戏来帮忙 少年大学生郭震的故事 阅读 圈字游戏，划销游戏，下下棋，玩玩拼 图游戏 。 与大家共勉 1、专注的力量很大，他能把一个人的潜力发挥到极致。 2、天才就是不断的注意。 第四课 6是6 9是9 ---------让孩子学习更细心 一、激情导入 引起共识 孩子是一个家庭的希望，更是我们这个社会的希望，他们怀着美好的憧憬被家长送到了学校，但是经过这几年的学习，常听到家长说，我的孩子学习也很用功，但总是粗心马虎考不出成绩，作业总是会出错，针对家长提到这种现象我们开展这次活动，希望家长能通过自己的亲身实践提出自己的疑惑或建议，大家共同商榷找出好的办法一起来教育孩子。 二、案例分析 了解孩子 案例中，毛毛是个典型的做事马虎的孩子，不同孩子马虎的原因也不尽相同，每个孩子马虎的原因也是多方面的。你的孩子作业够细心吗？ 完成自测 了解孩子 1、很少出现抄错字的现象。 2、计算题很少出现错误，特别是简单的计算题。 3、回答问题之前把问题看清楚了，很少看错题目 4、不会经常丢三落四，如忘带书本。 5、很少使用橡皮或者涂改液。 6、错了的题就总结“错题本”上。 7、考试的卷子都留着，复习的时候再拿出来看。 8、即使在草稿纸上演算，字也写得很清楚。 9、老师留的作业记得很清楚。 10、考试前一个晚上就准备好了要带的文具等。 三、积极讨论 归纳总结 1、对知识一知半解。 听懂不叫会，做题全对才叫会；生题不马虎，特熟题不马虎，半生不熟才马虎。 2、认识不到马虎的危害性 孩子对学习缺乏责任心。 家长认为马虎是小事。 四、防止和克服孩子马虎的对策 １、认识马虎危害，游戏培养细心 （1）给孩子讲有关马虎的故事。 （2）讲科学及生产中马虎所造成的危害。 （3）讲述在学习中马虎所引发的笑话。 游戏：每天十分钟，小马虎变细心。 * *