幼儿园教学活动的基本指导方法与示例(20210125011357).docx

幼儿园教学活动的基本指导方法与示例 教学方法是指为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的手段。既包括教的方法， 也包括学的方法。 教学方法运用的科学性和有效性在于： 保证幼儿正确地掌握知识、 技能， 有利于激发幼 儿的学习欲望，使他们生动、活泼、主动地学习，培养他们的创造精神。 幼儿园常用的教学方法有直观法 （观察、演示、示范、范例、欣赏等 ）、口授法 （讲解、讲 述、谈话、描述等 ）、实践法 （练习、表达、游戏、操作等 ）。从活动上划分，以教师为主的方 法是演示、示范、范例和讲解等；以幼儿活动为主的方法是观察、游戏、练习、表达等；谈 话则是教师和幼儿相互作用的活动形式。 直观法包括观察、演示、示范、范例、欣赏等具体方法。 一、直观法 直观法是幼儿园教学的主要方法。 它是教师在教育过程中配合讲述、 讲解向幼儿显现实 物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的—种方法。 （一）观察法 观察法是指教师有计划、有目的地领导幼儿感知客观事物的一种方法。 观察法包括个别物体观察、 比较性观察、 长期系统性观察等形式。 观察活动可以是幼儿 主动的、自发的，也可以是教师专门组织的。这种方法是常识教学和美术教学的主要方法。 实例：认识青蛙 （科学大班 ） 通过观察 （图片、实物 ）和谈话，认识青蛙的生长过程。 教师出示图片 1提问，这是什么 ?（卵。 ）卵是什么颜色 ?什么形状 ?教师出示图片 2提问： 卵变成了什么 ?（蝌蚪。 ）蝌蚪是什么颜色 7． （黑色。 ）它像什么 ? （小蝌蚪有条小尾巴，就像小鱼一样在水里游来游去。 ） 教师出示图片 3 提问：小蝌蚪慢慢长大了，它的身上长出了什么 ?（后腿。 ）并指导幼儿 观察实物蝌蚪，让幼儿看到腿是长在蝌蚪的后部。 教师出示图片 4 提问：小蝌蚪又长大了，又有什么变化呢 ?（长出前腿，尾巴变短了，变 成了大蝌蚪。 ）教师出示图片 5 提问：蝌蚪长大了，它变成什么了 ?（小青蛙。 ） 小青蛙是什么颜色 ?（常见的绿色。 ） 它是什么样子 ?（头上有两只又大又圆的眼睛， 一张又 宽又大的嘴巴，一个很长的舌头，背上有深色的条纹，肚皮是白色的，前腿短，后腿长。 ） 此例采用的是系统性观察与谈话相结合的方法。 （二）演示法 演示法是指教师在教学中向幼儿出示各种实物、 教具、模型进行示范性操作的—种方法。 这种方法常与讲述法、谈话法一起使用。 演示法包括分步演示、连续演示、局部演示、对比演示、反复演示等多种形式运用演示 法的要点是： 1、要选择恰当的时机，激发幼儿的新鲜感。 2、使全体幼儿都能看清演示的对象，把注意力集中在对象的主要方面。 3、辅以简明扼要的讲解和谈话，使演示的事物与所学的知识紧密结合，将个别的知识 归纳成为完整的知识。 4、演示要技巧熟练、造型准确、程序正确、动作清楚、速度适宜。 5、演示的时间要短，根据需要可向全班、小组或个人进行演示。 实例：学习 4 的组成 （数学 ） ……教师在绒板上贴两个纸圈作为兔笼，请幼儿把 4只兔子分别关在2个笼子里； 引导幼儿边关边讲： “左边关 1只，右边关 3只；左边关 2只，右边关 2只；左边关 3 只； 右边关 1只”。最后教师小结 4的分解方法： 4可以分成 1和3、4可以分成 2和2、4 可以分成3和1。 此例采用的是教师演示和幼儿操作活动相结合的方法。 （三）示范法 示范法是指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体模仿的范例。 在语言活动、科学活动的教学中，教师应经常运用语言示范，发展幼儿叙述、描写、创造性 讲述及朗诵能力； 在美工、 音乐、体育教学中则通过动作示范帮助幼儿掌握学习内容和动作。 示范法包括完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等多种形式。 在向幼儿传授 儿歌、歌曲、舞蹈、绘画等内容时，教师应做完整示范，便于幼儿理解和掌握。在教学活动 中发现幼儿有难点、 错误时，教师可再做分解示范，以帮助幼儿解决困难和纠正错误。 示范 可由教师示范，也可以请幼儿示范。 运用示范法的要点是： 1 、进行示范动作时，要选择好位置，使每个幼儿都能看清楚。 2、 示范动作要慢一些，而且要清楚准确，并适当加以解释。 3、 进行语言示范时，要声音洪亮、吐字清楚、用词准确、速度适中，富有表现力。 实例：双脚立定跳远 （体育 ） ……幼儿排成两列横队，学新动作。教师边讲边示范：要求双脚站在线上，两腿曲膝， 上体前倾， 两臂后下举。 跳时两脚蹬地， 同时两臂向前上方举， 落地时前脚掌轻轻落地。 …… 此例采用的是示范与讲解相结合的方法。 （四） 范例法 范例法是指按教学要求或者活动目标提供给幼儿一种可模仿的榜样， 它是形象的、 具体 的。范例对年龄越小的幼儿作用越明显。 在思想品德教育中， 以优秀人物为范例。 在教学过 程