(完整版)幻方教学设计方案.docxVIP

教学设计方案 学校： 浦江一小 年 ： 二年 班 ： 2 班 人数： 学科： 数学 ： 幻方 教 ： 珍珍 日期： 教学目 ： 1. 初步 幻方，了解幻方的起源，激 祖国的思想感情。 2. 能正确 算每一个九 格中 8 个三数之和。  41 人 12-12-21 探索幻方的 律，并能运用 律灵巧地找出幻方中的缺数。 培养自主探究的能力和 作的能力。 教学重点： 在初步 幻方的基 上能 算九 格中 8 个三数之和。 教学 点： 探索幻方的 律，并能运用 律灵巧地找出幻方中的缺数。 制定依据： 教材分析：《幻方》是二期 改小学数学 教材二年 第一学期的教学内容。本 主要是 学生了解幻方的起源，初步 幻方，探索幻方的 律，并能运用 律灵巧地找出幻方中的缺数。在教学中教 通 故事的 述引入幻方， 学生 了解幻方 史的同 激起学生 中国古代数学文化的 趣；教学 程中采用 察、 手操作、小 活 等形式 学生探 三 幻方的几个基本特点，初步培养学生比 、分析、判断、概括等能力。 2. 学生分析：《幻方》 一知 于二年 学生来 是比 抽象、 理解的， 是一个全新的数学 。 因此，教 努力 学生的数学学 提供生 活 、主 求知的材料与 境， 每个学生参与知 的形成 程，使学生在 得数学基本知 和基本技能的同 ， 展数学能力，体会学 数学的 趣，建立学好数学的信