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学员听评课记录表学员听评课记录表听课人听课人所属学科授课教师科目数学听课时间课时课时课题小数乘法的意义听课地点班级四年级一创设情境提出问题课创设商店一角的情境引导学生提数学问题然后对买根棒棒糖需要多少钱展开讨论二合作探究堂学生列出算式并说明意义小组讨论算法汇报鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流可以运用连加元角分的转化几何模型得结果教引导全班同学讨论这些方法进一步体会小数乘法的意义三试一试买千克苹果需要多少元先让学生解答千克千克苹果多少元再类推学到千克多少元解决学生们提的其他问题四练一练纪第题
学员听评课记录表
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听课人： 听课人所属学科：
授课教师
科目
数学
听课时间
课时
1课时
课题
小数乘法的意义
听课地点
班级
四年级
一、创设情境，提出问题。
课
创设商店一角的情境，引导学生提岀数学问题。然后对 买4根棒棒糖需要多少钱？ ”展开讨论。
二、合作探究。
堂
1
学生列出算式，并说明意义。 2、小组讨论算法。3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并
进行交流。可以运用连加，
元、角、分的转化，几何模型得岀结果。
教
4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。
三、试一试：1、买1.5千克苹果需要多少元？ 先让学生解答1千克、2千克苹果多
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