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- 2021-03-03 发布于山东
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燕子砭镇中心小学 五 年级 数学 学科导学案
主备人梅兴明
课题
倒数
包抓领导签字： 备课组长签字：沈小兰
学习目标： 1. 我会说出倒数的意义。
我能总结出求一个数的倒数的方法。
3.我会求一个数（分数、小数、整数）的倒数。
一、 自主学习：
口算训练
4
×
11
=
2
×
9
=
9
-
4
＝
1
-1
＝
11
4
3
10
10
10
4
5
等级： 学生姓名：
想一想，如何求分数的倒数：
我的发现： 真分数的倒数都（ ）它本身。
假分数的倒数都（ ）它本身。
（2）8（ ）5（ ）1（ ）0（ ）
想一想，如何求自然数的倒数：
我的发现： 1 的倒数是（
）;0( )
倒数。
（3）0.2 （ ） 0.3
（
）1.5（
） 2.8
（
）
组名：
5
-
1
＝
2
+
5
＝
1-
5
＝
1.25× 0.7× 0.8=
6
6
9
9
6
算一算，并观察下列算式，你有什么发现
?
2
3
1
=
11
8
1
3
=
2
8
=
10 =
2
2
11
10
___________________________________________________
___________________________________________________
二 .合作探究并展示交流
自学课本 31 页，回答以下问题：
认真观察每个算式，你发现了什么？同桌互相说一说。把你的发现写在下面的横线上
每个算式中相乘的两个因数有什么关系？
你还能写出乘积是 1 的两个数吗？
什么叫倒数？
“互为倒数”的意思又是什么？通过举例来说明：
求下列各数的倒数。
（ 1）
5
2
11
9 （ ）
3 （
）
4 （
）
想一想，如何求小数的倒数：
我的发现： 比 1 小的小数的倒数都（ ）它本身。
比 1 大的小数的倒数都（ ）它本身。
小结：求一个数的倒数的方法：
求一个数 (0 除外 )的倒数，只要把这个数的（ ）调换位置。
三．拓展延升
课本 35页 13题
四．课堂检测
1. 判断。
4
11
4
11
（1）因为 11 × 4
=1 ，所以 11
和 4
都是倒数。（
）
（ 2）所有的自然数都有倒数。（ ）
2、说出下面数的倒数。
5
的倒数是（
）
1 的倒数是（
）
2.5 的倒数是（
）
0 的倒数是（
6
检测成绩
教学反思
）
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