民法总论课程精品课程建设专项方案.docVIP

民法总论课程精品课程建设方案 民法总论课程组 政法学院 05月 民法总论课程精品课程建设方案 一、课程建设思绪和目标 《民法总论》是民法学系列课程基础性课程。民法学是法学中一个关键基础性学科，民法学课程是教育部法学学科教学指导委员会确定关键课程之一。《民法总论》是我校法学专业本科生专业基础课，法学本科生必修课。为适应培养面向二十一世纪高素质民事法学人才需要，提升民法学课程教育和培养人才质量，深入深化法学本科教育培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革，本课题组确立了《民法总论》精品课程建设总体思绪：以“四个融合为一体”（融素质教育和业务培养为一体、融知识传授和能力培养为一体、融教学和科研为一体、融理论和实践为一体）教学思想为指导，根据“一支高水平教学梯队、一个科学教学纲领、一套优异适用教材及教辅资料、一套新教学方法和现代化教学手段和一套科学考评评价方法”五项标准来规范精品课程建设，经过整合多年来课程建设经验，结合青岛科技大学实际情况，逐步凝练《民法总论》课程教学本身特色，以服务于培养含有科学民法理念、含有高度专业化民法思维高素质法律人才。在此总体思绪指导之下，我们确立了《民法总论》精品课程要达成以下建设目标： 　　1．在师资队伍建设上形成一支职称结构、学历结构、年纪结构和知识结构科学合理高质量老师队伍，努力争取使课程组老师队伍中含有博士学位老师百分比达成60%以上。 2．完善民法学课程教材和教辅资料建设，在全国范围内遴选高水平教材，并利用本身力量来编写配套教导材料。结合《民法总论》课程教学需要，有针对性地开展学术研究，用高水平科学研究结果来促进《民法总论》精品课程建设水平提升。 3．探索多个教学方法，科学而充足地利用多个现代化教学手段。 4．改革和完善考试内容和方法。 5. 建立和完善学生评价和反馈机制。 二、课程建设内容和特色 1．制订了科学《民法总论》精品课程建设计划。依据学校 “理工为主，理工文经管医法多学科协调发展”总体定位，结正当学教育特点，课程组制订了科学合理《民法总论》精品课程建设计划。 2．由高水平老师主持精品课程建设，强化老师队伍建设。（1）以高水平老师为关键，以优异中青年老师为骨干，根据课程建设五项标准进行精品课程建设。（2）在师资队伍上建设一支职称、学历、年纪结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好老师梯队。（3）主动激励支持《民法总论》课程组老师进行业务培训，支持老师提升学历层次，支持老师参与高水平学术研讨活动，以提升《民法总论》课程组老师理论水平和业务水平。（4）聘用5名青岛市法学界著名法官、学者为本课程兼职教授或教导老师，广泛吸收校外优异教学经验，主动整合优异教改结果，实现资源共享。 3．科学安排《民法总论》课程体系和教学内容。民法学从体系上分成《民法总论》、《物权法》、《债法》、《婚姻法》、《继承法》、《人身权法》、《民事责任制度》等部分，依据我校实际情况，法学人才培养计划将《民法总论》、《物权法》、《债法》、《婚姻法》、《继承法》等课程单独开设，所以，《民法总论》除要完成传统“总论”部分民法概念、性质、标准、渊源、效力、民事法律关系、民事主体、民事行为、诉讼时效、期限等内容讲述外，还将《人身权法》、《民事责任制度》等内容一并纳入《民法总论》给予讲述,从而确保了民法学内容完整性。青岛科技大学《民法总论》课程，不仅要做到教学内容科学、优异，立即地反应了民法学领域最新科研结果，而且还要亲密关注中国新时期社会、政治、经济、科技发展对民事法律人才培养所提出新要求，立即更新课程教学内容。任课老师在教学活动中，要紧密结合中国社会主义市场经济体制建立对民法立法和司法活动提出客观要求，一直保持课程内容新奇性。课程组要求任课老师在全方面掌握教科书内容基础上，必需阅读该章节所涉内容最新高水平理论研究论文5篇以上，并将内容融入课堂教学。为拓展学生视野，增加学生信息量，任课老师将所能搜集到和民事立法和司法活动和和民法学研究相关大量信息资料，经过科学整理和分类，立即提供给学生。任课老师在进行民法学教学改革同时，立即地把《民法总论》教学改革和民法学研究优异结果引入到《民法总论》教学活动中，以提升《民法总论》课程教学质量。任课老师在《民法总论》课程讲授过程中，要注意处理好课程内容三个关系：第一是《民法总论》原理基础性知识和《民法总论》科学研究优异结果相互融通；第二是对传统《民法总论》经典著作和关键学说科学评价和立即吸收现代《民法总论》最新发展结果相结合；第三是在系统讲授《民法总论》课程内容同时合适介绍和之相关物权法、债权法、婚姻法、继承法、商法学、行政法学、诉讼法学、经济法学、国际法学、刑法学等相关课程内容。 4．科学实施《民法总论》教材和教辅资料建设。教材是精品课程建设基础性材料，考虑到我校《民法总