丹凤经纬度测量实验报告.doc

丹凤经纬度测量实验报告 丹凤 经纬度测量实验报告 一个地方的位置是多方面的，一般有经纬度位置（数理地理位置）、自然地理位置、政治、经济和军事地理位置等等。其中，最重要的是确定学校所在地区的经纬度位置。如何测定一个地方的经度和纬度呢？现介绍下文这种比较简单的方法。 一、活动目的 1、理解太阳高度角的涵义及其变化规律，锻炼学生地理观测能力和动手能力。 2、理解正午太阳高度角、北京时间、地方时、时差的含义及相关计算方法，培养学生的地理素养和计算能力。 3、调动学生学习兴趣，让学生自己动手体会学习地理的乐趣。 二、活动内容和基本原理 （一）测定经度的原理 根据经度的时差：太阳通过子午线的时刻，在同一条经线上个点的地方时是相同的。地球自转一周 360 度需要 24 小时，自转 15 度便需要一小时，自转 1 度需要 4 分钟。所以只要知道两地的时间差，就能算出两地的经度差，进而测定当地的经度。例如在北京时间 14时 10 分时，太阳正通过某地所在地区的子午线（即直树在地面的旗杆影子最短的时刻），它们的时间差就是 2 时 10 分。北京时间以东经 120 度为标准，那么它们的精度差的就是 32.5度，当地的经度就是东经 87.5 度。因为地球自西向东自转，东面的地方总是比西面的地方先看到日出，因此东面的时间总是比西面的时间早。 （二）测定纬度的原理 根据太阳正午时的高度： 运用太阳在正午时距地平面的高度测定当地纬度，运用下面公式 X=（90 a +）h—?公式中，X 是指学校所在地的纬度，h 是正午时太阳在地平面的高度角，a 是太阳直射点一年之间在南北回归线之间往返移动式时所在的纬度。a 的数值，课从天文手册中找到，现将每月 22 日（春秋分除外）的 a 数值列于表 1。春、秋分两日太阳光直射赤道，a 的数值为 0 度，这时 X=90 。a-? 表 表 a 1 a 的数值 日 期 a a 日 期 a a 1 1 月 月 2 22 日 2 2 月 月 2 22 日 3 3 月 月 1 21 日（春分） 4 4 月 月 2 22 日 5 5 月 月 2 22 日 6 6 月 月 2 22 日（夏至） - -0 20 ?- -1 11 ?0 0 ?+ +2 12 ?+ +0 20 ?+ +5 23.5 ? 7 7 月 月 2 22 日 8 8 月 月 2 22 日 9 9 月 月 3 23 日（秋分） 0 10 月 月 2 22 日 1 11 月 月 2 22 日 2 12 月 月 2 22 日（冬至） + +2 22 ?+ 2 12 ?0 0 ?- -1 11 ?- -0 20 ?- -5 23.5 ?三、>参加人员 方妍老师及高一地理兴趣小组全体成员 四、活动准备 1、观测用具：各小组准备一米到两米的直杆一根，一把卷尺， 电子表一块，计算器一个，白纸和粉笔若干及实验记录本。 2.观测时间和地点：2019 年 4 月 1 日 学校操场及篮球场 五、活动过程（方法与步骤） ① 取一根长度约 1m 的标杆，找一块水平地面，将圆杆垂直竖立在地面上，量出标杆长度 B； ② 用指南针确定出以标杆为中心的四个方位即正北、正南、正西、正东； ③ 当北京时间 12 时后（通过校正后的手表或收音机确定），按下秒表； ④ 当杆影和正北方向重合时停止秒表，记录北京时间正午十二点到本地地方时十二点的时间差ΔT，量出标杆影子 A； ⑤ 利用数学公式计算出丹凤当日的正午太阳高度（计算正午太阳高度(H)：tanH=B/A，得出 H 的值约为----------；再通过已知该日（冬至日）前后太阳直射纬度——北回归线，利用公式（H=90°—纬度差）求出学校的纬度δ ； ⑥ 通过所得时间差换算经度差，得出学校的经度Φ（校园经度=120°E-ΔT/4min，四分钟一度）。 六、实验结果 各小组测算出来的结果如下 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 实际测量的结果各组平均值（ N， E）与 GPS 卫星测得校园经纬度（ N E）虽然存在一定的误差，但作为使用简单工具测量的结果还是可以接受的。 八、实验遇到的问题 1、实验的器材不够精确：如皮尺、拉尺易偏移，存在微小误差，测量的标杆太粗或者 不够垂直等； 2、学生使用的时间和真正的北京时间不太一致，因为时间每相差一分钟，地理经度会相差 15′； 3、实验人员经验不足，准备不充分，分工不明确等。 九、实验改进建议