(完整word版)青岛版一年级科学下册第一单元备课.docx

丁庄镇小学 一 年级 下 册 科学 学科（课时备课） 第 一 单元 第 1 课时 主备教师： 李新文 使用教师： 教学课题 1、找空气 课型 新授 教学内容 1、找空气 教学 1 、激发学生的好奇心理，培养学生发现事物、探索事物的习惯。 在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 目标 2、培养学生的感知能力和语言表达能力。 教学重点 1. 学习重点：感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。 难点及教 2. 学习难点：初步掌握做前思，多试试才知道的科学理念。 学关键 教学手段 1、 活动前，让学生初步认识空气， 让学生在自己的身边寻找空气的 教具（学 存在。 具）准备 2、 每组一个装有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。 教学方 观察法、实验法。 法学法 主备教师教学过程设计 使用教师（建 议） 一、教学过程： ( 一) 、教师导入活动，引起学生兴趣。 猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们来一起猜猜它是谁 ? 谜语： 看不见、摸不着，闻也闻不到， ( 二) 、提出问题，学生猜想。 1、寻找空气： 小朋友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气 ? 2、学生讨论后回答，教师作集体记录。 ( 三) 、实验操作，探索活动。 丁庄镇小学 2017—2018 学年度第二学期集体备课（课时教案）第 1 页 共 9 页 使用教师（建 主备教师教学过程设计 议） 1、身体里的空气。 以小组的形式， 请学生把吸管插 入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将 自己看到的现象记录在记录表上。 2、土里的空气。 以小组的形式，学生分别把少量 土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。并将自 己看到的现象记录在记录表上。 3、海绵里面有空气， 以小组的形式， 学生分别把海 绵慢慢的放入水槽中，用力挤压，观察有什么现象发 生。并将自己看到的现象记录在记录表上。 4、粉笔里面有空气， 以小组的形式， 学生分别把粉 笔慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。并将自 己看到的现象记录在记录表上。 5、把杯子倒扣入盛水的水槽中，观察现象。 6、哪件衣服里的空气多？ ( 四) 、学生集体讨论。 1、让学生自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。 2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。 ( 五) 、教师小结： 我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们 就会死掉， 小动物和小花、 小草，还有土也需要空气， 可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空 丁庄镇小学 2017—2018 学年度第二学期集体备课（课时教案）第 2 页 共 9 页 气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢 ? ( 六) 、延伸活动： 应该怎样保护空气 ? 1、找空气 周围到处都是空气，如果没有空气，我们就不 板书 能生存。 设计 教学 反思 丁庄镇小学 2017—2018 学年度第二学期集体备课（课时教案）第 3 页 共 9 页 丁庄镇小学 一 年级 下 册 科学 学科（课时备课） 第 一 单元 第 2 课时 主备教师： 李新文 使用教师： 教学课题 2、认识空气 课型 新授 教学内容 2、认识空气 1、通过动手操作，让学生感知空气的存在，发现到处 都有空气，激 教学 发学生探索自然的兴趣。 2 、初步了解空气与人们生活的关系，人和动植物都需要空 气。 3 、培养学生的观察力、思维力和勇于探索的精神 。 目标 1、教学重点：让学生动手反复地实践， 通过捕捉空气、手帕不会湿、吹泡泡、捏鼻子等游戏，把抽象的空气概念具体化。 教学重点 难点及教 2、教学难点：让学生充分感知空气， 知道空气无处不在， 作用很大， 学关键 人和动植物都离不开它。 1、教师操作用品： 教学手段 （1）方形金鱼缸一个，透明水杯一个，手帕两条。 教具（学 （2）大小不同的透明玻璃杯两个，蜡烛两支。 具）准备 2、学生实验用品： 每个学生一个塑料袋， 一个装有水的杯子， 一只吸管。 教学方 观察法、实验法。 法学法 使用教师（建 主备教师教学过程设计 议） 一、通过动手操作，让学生感知空气无处不在。 1、捕捉空气游戏。 （1）给每个学生一个塑料袋， 让学生想办法让塑料袋鼓起来。 感知教室里面有空气。 老师想请小朋友把这个塑料袋变得大大的、胖胖的，好吗？（学生动手操作，在教是室里找空气。 ） 提问：刚才小朋友是怎样让袋子变胖的呢？（袋子里面装满了空气）反复实验，让学生感知教是室里到处是空气。 丁庄镇小学 2017—2018 学年度第二学期集体备课（课时教案）第 4 页 共 9 页 使用教师（建 主备教师教学过程设计 议） （2）老师和学生再到室外找空气。让学生感知到处都有空气。 教室里面有空气， 那走廊上有没有空气呢？