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- 2021-03-04 发布于北京
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《咕咚》说课稿
小学语文人教版第二册20课 《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲
折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见 “咕咚”一声，吓得
撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，并且要去看
看，这才让大家明白： “咕咚”原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声
音。这个故事告诉大家：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想
或去实地看看，不要盲目地跟随别人。这篇课文情节通俗易懂，但
是篇幅较长，共有7个自然段，并且有较多的对白。
根据语文课程标准的新理念，结合我对课文的分析与理解，并且充
分考虑一年级学生的认知特点，我确定了以下的教学目标。
一．知识与能力目标：
1.认识12个生字，会写7个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并进行分角色表演。
3.理解课文内容，知道 “咕咚”究竟是怎么回事。
二.过程与方法目标：
1.调动学生主动参与学习的积极性，培养低年级学生的朗读能力和
口头表达能力。
2.培养合作学习能力，让学生分组表演，实现师生多边互动。
三．情感态度与价值观目标：
教育学生凡事要讲根据、眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论
。
根据这三个维度的目标要求，我采取激趣促读、创设情境的教法，
做到教与读结合、
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