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机械设计教课质量的探微 目前在“机械设计”课程设计中存有的主要问题 “机械设计”课程设计是机械类本科专业学生进入专业课程学习前最重要的实践性教学环节之一，对于机械装置的设计能力、创新思维的培养具有十分重要的意义。但近几年来，我们发现“机械设计”课程 设计环节的教学存有一定的问题，影响了教学质量 ; 希望通过剖析下面的问题，改进教学方法和手段，切实提升“机械设计”课程设计的教 学质量。 1“机械设计”课程设计选题 目前机械设计课程设计选题比较单一，传统题目仅考虑机械部件的设计，忽略了机械方案设计，缺少培养创新设计思维的环节，学生对机械方案设计不熟悉，创新设计思维和能力缺少锻炼。 课程设计时间安排 现在“机械设计”课程设计的时间安排是：本科机制专业学生安排 3 周，机电专业安排 2 周，车辆工程专业安排 2 周; 专科学生安排 2 周。课程设计任务书一般是在设计开始的前 1 周发给学生， 2 周或 3 周后学生上交设计计算说明书和图纸。 设计过程指导 “机械设计”课程设计指导教师的指导缺乏灵活性。学院现在要求指导教师在指定教室对学生进行指导，但学生完成基本设计计算进入用计算机设计和绘图阶段后，学校的计算机机房无法满足学生的需求，指导教师只好让学生带 U盘到教师办公室，用办公室电脑对学生进行指导，效率不高。学生在课程设计期间走过场、抄袭现象严重，到了毕业设计阶段，很多学生连机械设计的过