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人教版数学四年级上册教学设计 合理安排时间 【教学目 】： 知 目 知道可以根据事件的具体情况， 事情的 序 行合理安排，以达到提高效率的目的。 技能目 学会根据具体事件的情况，通 整事件 序，合理安排 。 会画 的事件流程 。 情感目 培养学生孝敬 的思想感情。 孩子思 的条理性，培养整体考 决定事件 序的 ，和 合思考的能力。 【教学重点】：从解决 的多种方案中 找出最 方案。【教学 点】：学会根据具体事件的情况，通 整事件 序，合理安排 。 【教具准 】：多媒体 件【教学 程】： 一、教学 P112 的例 1 件出示： 烙 的 ： 大家 察画面，用自己的 叙述画面内容。生：?? 第 1 页 ：想一想，如果爸爸、 和你各要一 ，怎 才能尽 快吃上 ？ 烙 的方法。 ：以四人小 行 有几种方法，然后各小 派代表 果。 学生 ：可能会出 以下几种情况 A. 一 一 的烙。 ： 3times;6=18 分 B. 先烙二 再烙第三 。 ： 3times;4=12 分 先烙二 正面，再烙其中一 的反面和第三 的正面最后烙剩下的二 面。 ： 3times;3=9 分 ：同 是烙三 ，所花的 却不同， C 方案的安排最合理，最省 （也省能源—— 从小事开始） 学生分二人小 ：烙 4 、