七年级语文上册 第4课《风筝》 （新版）语文版.ppt

;;风筝;现代文学家、思想家、革命家。 1881年9月25日诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。 1904年入日本仙台医学专门学校立志学医，后弃医从文,成为文坛领袖。 1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。 ;3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？;带着问题读课文;理清脉络层次 ;蛮横、不近人情;品析;找出描写“我”粗暴地拆毁弟弟风筝的动作的动词，想想这些动作描写有什么作用？;;;5: 为什么“惊异”与“悲哀”？ ;6: “我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是， 四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。”如何理解;这篇文章写于1925年，那时的北京还处于北洋军阀的统治下，时代社会已改为能有所变化，封建的伦理道德、封建思想和礼教依然舒服和毒害着人们，作者深深知道自己的悲哀来自何方，这就是：个人的悲哀缘于时代的悲哀。所以，他才有了这样巨大的悲哀，才有了深深厌恶现实之情，他才对故乡的久经逝去的春天，对故乡春天里的风筝无比地向往和憧憬。其实，这正表达了作者对美好生活和理想的追求。以景衬情，这也是首尾写景写感受的用意所在。;本文通过我撕毁弟弟的风筝和我欲要补过而不能的经过的叙述，批判了一些人深受封建教育思想影响，无端压制童心的粗暴行为，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的五可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶，对春天的热烈向往和憧憬。;结束语： 一只折断了翅骨的风筝，一段悲哀凄凉的忏悔。精神的创伤是难以愈合的，而背负着愧疚的心灵同样是不堪重负的。同学们，让我们永远记取这个沉重而悲哀的教训吧，让我们永远怀着一颗民主、善良的心吧，唯其如此，那晴朗的天空才会永远飘扬着我们快乐的风筝。 ;谢谢同学们的课堂参与;??苏曼 - 感恩的心?作词:陈乐融 作曲:陈志远?--------?我来自偶然 像一颗尘土?有谁看出我的脆弱?我来自何方 我情归何处?谁在下一刻呼唤我?----?天地虽宽 这条路却难走?我看遍这人间坎坷辛苦?我还有多少爱 我还有多少泪?要苍天知道 我不认输?感恩的心 感谢有你?伴我一生 让我有勇气作我自己?感恩的心 感谢命运?花开花落 我一样会珍惜