七年级语文上册 第4课《古代寓言二则》 苏教版.pptVIP

;寓言;;; 韩非（约前280-前233），战国末期哲学家，法家的主要代表人物。他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。;; 韩非反对复古倒退，主张因时制宜，施行变 革，富国强兵，却不被采纳，于是他转而埋头于著述之中，写出了《说难》《孤愤》《五蠹》等作品。他的作品、主张代表了新兴地主阶级的利益和要求，在当时有一定的进步意义，也为封建统治阶级实行专制统治提供了理论依据。; 《吕氏春秋》也称《吕览》，是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。它汇集了先秦各种学派的思想，是杂家的代表著作。编写的目的是为秦国统一天下、治理国家准备思想理论武器。这部书语言简洁、形象生动，说理极富逻辑性。 ;;;;;;（二）古今异义 是吾剑之所从坠 古义：指示代词，这儿。今义：判断动词。 ;度：先自度其足 动词，量长短 吾忘持度 名词，量好的尺码 自：先自度其足人称 代词，自己 其剑自舟中坠于水 介词，从;之：置之其坐 代词，代量好的尺码 至之市 动词，到……去 是吾剑之所从坠 结构助词，不译 其：先自度其足 代词，他的，指郑人的 其剑自舟中坠于水 代词，他的，指楚人的 从其所契者入水求之 代词，他，指楚人 而：而置之其坐 连词，表承接，然后 而剑不行 连词，表转折，但是;（四）文言句 判断句 是吾剑之所从坠 点拨：这儿是我的剑掉下去的地方。主语是“是”，谓语是“吾剑之所从坠”。 省略句 而置之（于）其坐（省略介词“于”） 倒装句 1.郑人有欲买履者 点拨：“有欲买履之郑人”，定语后置。 2.何不试之以足 点拨：“何不以足试之”，状语后置。;3.无自信也 点拨：“无信自也”，宾语前置。 4.楚人有涉江者 点拨：“有涉江之楚人”，定语后置。 反问句 求剑若此，不亦惑乎？ 点拨：“不亦……乎”，古代汉语中的固定结构，是一种委婉的反问句式。;（五）成语积累 1.郑人买履：比喻只相信教条，不顾客观实际。 2.刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变 化而改变看法或办法。;; 郑①人有 欲 买 履②者，先自度③其足，而④ 置 之其坐⑤。至之⑥市⑦，而??? 忘操之 。 已得 履，乃曰：“吾忘持度⑨。”反⑩归取 之。及反，市罢，遂不得履 。 ;【注释】①郑：周代的国名，都城在今河南新郑市。②履（lǚ）：鞋。③度（duó）：动词，量长短。④而：连词，表示承接，可译为“就，然后”。⑤坐：同“座”，座位。⑥之：动词，到……去。⑦市：集市，市场。⑧而：连词，表示转折关系，可译为“但是、却”。⑨度（dù）：名词，这里指量好的尺码。⑩反：同“返”，返回。及：到，等到。遂（suì）：终于。; 人曰：“何不试之①以②足？”曰：“宁③信度，无④自信也。” ;【注释】①之：代词，代鞋子。②以：用。③宁（nìng）：宁可。④无：不。; 楚①人有涉②江者，其 剑 自 舟 中 坠③于水，遽④契⑤ 其舟，曰：“是⑥吾剑之所从 坠。”舟止，从其所契者⑦入水求⑧ 之。 ;【注释】①楚：周代国名，都城在今湖北荆州市。②涉（shè）：渡。 ③坠（zhuì）：落，掉落。④遽(jù)：立即，匆忙。⑤契(qì)：用刀刻。⑥是：指示代词，这儿。⑦所契者：刻记号的地方。所，放在动词前面，组成名词性词组。⑧求：找。;;【注释】①而：连词，表示转折关系，可译为“可是”“但是”。②若：像。③亦：也。④惑：迷惑，糊涂。⑤乎：语气助词，吗。;读《郑人买履》，请用原文语言复述这个寓言故事的内容。（要注意交代清楚故事的起因、经过、结果）;读《刻舟求剑》，请同学们用自己的语言复述这个寓言故事的内容，注意故事情节的提炼。;;2.“吾忘持度”“反归取之”属于什么描写？有何作用？ ;3.此句在塑造人物方面属于哪种描写？有何作用？;;4. 那个买鞋者是一个什么样的形象，文章是怎样刻 画这一形象的？;;;【答案】运用动作描写，承接“遽契其舟”，将不知变通、静止看问题的蠢人的形象刻画得淋漓尽致。 ;;3、在这则寓言中，楚人的思维方法错在哪里？;4.为什么要详写“刻记号”这一细节？;;【答案】首先，刻画买履者的动作，表现他的死板、愚蠢。文章在交代了故事的起因之后，用“忘”“反”“取”等动词，表现了买履者宁愿相信量好的尺码，也不相信自己脚的愚态。再次，用可笑的结局进行嘲讽。“市罢，遂不得履”一句讽刺了死搬教条者徒劳无益的结局。最后，用典型的语言表现他的固执。当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非。 ;【答案】此题运用比较文章不同法。《郑人买履》先对郑人的语言、行动等进行描写，后通过对话揭示这篇文章的寓意，说明了做事迷信教条而不顾客观实际是不会成功的。《刻