（精编版）剖析小学老师技能自主训练.docx

关注我 实时更新 最新资料 剖析小学 老师技能自主训练 论文关键词:小学 教师职业技能职前培养自主训练论文摘要:小学 教师职业技能职前自主训练是小学 教师自主发展 的内源性要求，是提高其职业技能水平，走专业化发展 的必由之路。本文从分析当代小学 教育专业学 生 的身心发展特点入手，探讨新形势下小学 教师职业技能职前自主训练 的原则和途径、方法，以期为拓展小学 教师职业技能职前训练，提高小学 教师职前培养质量提供有效参考。当前，教师专业化发展已成为人们 的共识，教师专业化自主发展不仅仅是教师专业化发展 的必然要求，更是“以人为本”发展核心理念 的重要体现。小学 教师职业技能职前自主训练是小学 教师自主发展 的内源性要求，是提高其职业技能水平，走专业化发展 的必由之路。由此，本文将从分析当代小学 教育专业学 生 的身心发展特点人手，探讨新形势下小学 教师职业技能职前自主训练 的原则和途径、方法，以期为拓展小学 教师职业技能职前训练，提高小学 教师职前培养质量提供有效参考。一、小学 教师职业技能职前自主训练主体特点分析小学 教师职业技能职前自主训练 的主体即当代小学 教师教育专业 的师范生，他们是当代大学 生群体 的有机组成部分，表现出当代大学 生群体 的共性，同时又处于为特定 的教师角色做准备 的职前培养时期，因而具有独特 的师范特质，二者有机地统一在一起，构成了当代小学 教师