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语言、社会 ★★★艺术、科学
语言、社会 ★★★
艺术、科学 ★★
健康 ★
活动目标：
1.学习绕口令《扁担和板凳》，练习发准易混淆的字音。
2.了解绕口令的语言形式，感受它的有趣。
活动准备：
材料准备：①扁担和板凳的图片（突出扁担的长，板凳的宽）；②背景音乐：纯竹板伴奏。
活动过程：
一、扁担和板凳
1.教师出示扁担和板凳的图片
问题：小朋友们，这是什么？
提示：注意幼儿的发音，如有错误，教师说出正确的。
2．教师：扁担和板凳之间发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听。
3.教师播放背景音乐，快速朗诵绕口令《扁担和板凳》。
问题：刚才老师朗诵的和我们以前学过的儿歌有什么不一样？（比较拗口）
4.教师：这是绕口令。念绕口令的时候我们快速、准确、而且吐字要清楚。
二、学念绕口令
1.教师：你们想不想试一试绕口令？
2.教师结合图片及图片中事物的特征，幼儿在理解的基础上学念绕口令《扁担和板凳》。
3.幼儿一起放慢速度朗诵绕口令，注意吐字清楚，教师用响板为幼儿打节奏。
4.选择有难度的句子，一起进行重复练习、复习巩固。
三、绕口令比赛
1.教师：咱们来一个绕口令比赛吧，看哪个小组又快又准！
2.幼儿分为两组，可用“剪刀石头布”决定哪个小组先开始。教师用响板为幼儿打节奏。
比赛形式：小组赛（全体参加）；个人赛（小组选派两位绕口令念得最好的幼儿上台代表小组比赛。）
比赛标准：朗诵的整齐、速度快、吐字清晰的为获胜者。
活动建议：
幼儿可回家和父母一起念绕口令：
“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，
飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。”
附录：
绕口令《扁担和板凳》
扁担长，板凳宽，
板凳没有扁担长，
扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上,
板凳偏不让扁担绑在板凳上。
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