《第八次》时教学设计.docxVIP

第 11 课《第八次》第一课时教学设计 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。 【重点难点】 理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 明白课文所揭示的道理。 第一课时 课时目标 : 1、初读课文，学习生字新词。 2、理清课文脉络。 3、学习蜘蛛结网的故事，感受蜘蛛坚持不懈的精神 教学过程 : 一、揭题质疑。 1、今天，我们学习一篇外国历史故事。 教师板书课题， 指名学生读题目。 2、学生围绕题目质疑。 二、初读课文，整体感知课文内容。 1、请同学们自由地大声朗读课文。 第 1 页 自读要求 : 读准生字的字音，认清字形。 边读边想读懂了哪些词语。 ( 可以联系上下文来理解， 也可以查字典或者做上标记与同学讨论) 把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几 遍。 2、检查生字认读情况。 侵 略 仗 伤 磨 信 招 抵 看拼音认读。 去拼音认读 3、检查词语认读情况。 出示 : 苏格兰 布鲁斯 抵抗侵略 失败 失去信心 蜘蛛结网 终于 感动极了 四处奔走 招集 动员 成功 ( 指导读出词语的意思 ) 4、再读课文，根据上述词语，简要讲述课文的主要内 容。 三、学习小故事 : 蜘蛛“第八次”的故事。 自由地读一读第三自然段。蜘蛛的哪些行动让你肃然起敬 ?把相关的语句画下来。 交流 : 你画下哪些语句，想到了哪些词语? 3、出示词语 : 正在结网 丝断了 网破了 重新 扯起细丝 第 2 页 再次结网 被风并不灰心 从头干起， 终于 读词语。 根据词语讲故事。 ( 指导将故事讲生动 ) 比较 :(a) 可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它结成了一张网。 可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 ( 引导体会“终于”，并用“终于”说话。 ) 从“蜘蛛终于结成了一张网”中，你体会到什么 ?( 第八次结网成功的来之不易 ) 这真是一只 的蜘蛛。 四、写字。 过渡 : 有志者，事竟成。老师送大家一句话 : 不怕失败第 七次，因为还有第八次 ! 同学们，写字也是这样，只要我们 认真练习就一定能写好 ! 1、田字格事先画好，教师已经写好的生字 : 信 伤 2、观察 : 两个字都是左右结构的字，都是单人旁，左窄 右宽，左右等高。 3、师范写。 4、生描红，临写。 五、小结。 第 3 页 蜘蛛结网， 这是一个很普通的生活现象。 或许你看到了， 也不会在意，更不会有什么启发。而对于布鲁斯王子来讲， 非同寻常，非常重要。下节课我们将继续学习课文，了解布 鲁斯王子第八次的故事。 附 : 板书设计 11、 第八次 蜘 蛛 布鲁斯 终于成功 第 4 页