九年级化学：第九单元 溶液 课题1 溶液的形成.docx

初中化学教案 文讯教育教学设计 初中化学新课程标准教材 化 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 化学教案 / 初中化学 / 九年级化学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习化学知识和做实验，可以让学生培养自己的严谨精神、提高动手能力、合作沟通能力，本教学设计资料适用于初中九年级化学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　化学教学案　　第九单元 溶液　　课题1 溶液的形成　　教学目标：1、溶液的概念及组成　　2、溶解时的吸热和放热　　教学重点：溶液的概念及组成　　教学难点：溶解时的吸热和放热　　学情分析：溶液与日常生活联系密切，本节课可充分利用生活中有关溶液的知识，激发学生的兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用，从而体现新课改的精神。　　教学方法：学生讨论交流、实验探究　　课时安排：1课时　　教学手段：课本上的彩图、课外收集的资料、分组实验　　课前预习作业：　　1、你接触过哪些液体物质？举例说明。　　2、一些物质（如：食盐、蔗糖、泥土、植物油、面粉等）分别放入一定量的水中，然后观察现象并记录下来。　　3、什么叫溶液？你上面举出的例子中哪些是溶液？　　4、溶液有几部分组成？指出上述溶液中的溶质、溶剂分别是什么？　　5、观察一下溶液，从外观上看有哪些特征呢？　　教学内容：　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　组织学生收集溶液的相关资料　　从自己家中寻找常见的溶液，带少量样品到学校　　创设趣味性化学情景，激发学生的好奇心。　　导入　　要求学生看教材中的插图、图9-1及图9-3　　看图片思考　　让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力。　　【讲解】这些精美的图片都与化学中的溶液密切相关，都是用化学方法制成的特殊液体产生的神奇效果。这节课我们将与大家一起走进化学溶液世界，领略化学的魅力。　　结合图片中有关溶液的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习溶液的重要性。培养学生树立良好的化学情感。　　创设情境　　引导发现　　一、溶液　　做【实验9-1】　　分组合作　　创设实验情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知溶液就在我们身边。　　组织学生阅读教材，并思考下列问题：　　1、什么叫溶质？　　2、什么叫溶剂？　　阅读教材后，分小组讨论，交流对溶液组成的认识。　　培养学生的小组合作意识，及分析归纳能力。　　【介绍】常见溶液中的 溶质和溶剂　　【实验9-2】、【实验9-3】　　做练习　　分组实验　　拓宽学生的学习视野，提高对溶液的认识，树立学以至用的意识。　　从人类衣食住行的角度，列举大量的事实，说明溶液与人类密不可分的关系。　　小组讨论，交流资料。　　引发学生对溶液的亲近感，感知学好化学的重要性。　　让学生列举生产、生活中与溶液有关的现象或事例。　　独立思考或小组讨论。　　引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会”的学习意识。　　深入研究　　溶液与浊液的区别　　【实验9-4】　　小组讨论，提交结论　　让学生在猜想、解疑中体验化学知识的重要性。　　创设情境　　二、溶解时的吸热和放热　　【活动与探究】　　一些物质溶解时的吸热与放热　　小组实验，讨论交流　　让学生通过自己研究，培养总结归纳的能力。　　归纳总结　　生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变的更加绚丽多彩。　　让学生真正了解“从生活走进化学，从化学走向社会”的内涵，树立学好化学，造福人类的远大理想。　　课堂小结　　1、溶液的概念及组成　　2、溶解时的吸热与放热　　学生总结　　结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。　　板书设计：　　一、溶液：　　1、什么叫溶液？　　2、什么叫溶剂？　　3、什么叫溶质？　　4、溶液的组成：溶质和溶剂　　5、常见溶液中的 溶质和溶剂　　二、溶解时的吸热和放热　　本节课达标自测　　a组　　一、填空题：　　1、 将下列溶液中溶质的化学式（③写名称）填在相应的短线上。　　①稀硫酸： ，