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本科思想教育毕业论文范文模板【精选两篇】 本科思想教育论文2600字(一)：学业导师制对本科生专业思想教育的影响论文 摘要稳定的专业思想是大学生扎实学习专业知识、掌握专业技能的重要前提。随着农林专业学生“学农不爱农’现象的日渐显现，如何增强农林专业学生兴农强农的使命感和学农事农的责任感，成为农林院校亟需解决的首要问题。学业导师为解决问题提供了一种有效途径。本文结合动物科学专业的特点，阐述了学业导师制对本科生专业信心的树立、价值观的形成、职业规划和身心健康等方面的影响，并提出“知、情、意、行”教育理念。 关键词学业导师制；专业思想教育；动物科学；心理学 0引言 21世纪以来，随着我国人才培养模式和教育教学改革的不断深入，北京大学等高等院校率先对本科生实行导师制，随后国内很多高校均对“本科生导师制”这一新兴教育方式进行了探索和实践。动物科学专业是传统的农业类专业，专业实用人才的培养，不仅需要学校具备良好环境条件，而且需要学生拥有浓厚的学习兴趣和牢固的专业思想。学业导师制的出现，改善了辅导员和 班主任的二元培养体系，实现了本科生从“粗放经营”走向针对培养的管理目标。因此根据学校的自身特点制定学业导师制，有效解决实施过程中遇到的难题，是更好开展学业导师制的首要任务。 1本科生学业导师专业思想教育的意义 1.1学业导师制促使学生树立坚定的专业信心 学业导师制是在导师和学生之间建立“导学”关系，为迷茫的学生答疑解惑，从专业的角度告诉学生为什么学，如何学。针对农业类学生对专业了解局限性而导致的专业意识模糊、学习动力不足和发展方向不明确等问题，导师通过畜牧学知识的介绍，让学生看到动物生产在整个农业生产中的重要地位，端正专业学习思想，这对学习积极性的提高和专业信心的树立至关重要。 1.2学业导师制促进学生良好价值观的形成 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，在部分高校仍把目光聚焦在教学和科研的时候，我们更应注重大学生的思想政治教育。导师制的实施要求教师了解他们在人生目的、人生价值、人生理想等方面所面临的困惑，加强德育教育，促进学生形成良好的价值观。导师制运用人本主义的教育方法，从尊重学生的个性和差异出发，强调师生平等、人际关系和谐，重视学生正确价值观及人生观的引导。教学和学工两条线的合二为一，更有利于提高学生的人文素质。有利于塑造良好的人生观和价值观，将学生打造成德才兼备的新世纪人才。 1.3学业导师制使学生更好地做好职业生涯规划 职业生涯规划在学生的成长 成才中不可忽视，大多数学生在入学后有比较清晰的学业规划，但只是短期计划且不具体；部分学生甚至没有规划，还停留在只求考试不挂科的阶段，对未来的职业发展方向不明确。学业导师是经过学院遴选出来的教师，一般主持或参与国家重大课题，与企事业单位有着密切的联系，在指导学生职业规划方面比较有经验。能够针对本专业学生片面的就业想法及时纠正，帮助引导学生树立正确的择业观，提高就业竞争力，增强大学生的成才主动性。学业导师可凭借个人阅历、专业知识、工作经历和社会能力，结合学生的兴趣、爱好和特长，帮助学生制定符合自身特点的职业生涯规划。 1.4学业导师制促进学生调整心态，保持身心健康 导师在生活方面可以是辅导员工作的一种补充，引导学生更好地适应大学生活，调整学习心态，学会人际交往。小到维系舍友关系，大到社会的人际交往，导师都可以言传身教，帮助学生解决心里的困惑，摆脱不良的心态，以便积极健康地学习生活。大学的学习和生活与中学阶段截然不同，大学环境的复杂性以及诱惑的多样化，导致学生学习态度消极、学习质量不佳，学业导师的存在为学生提供了排解压力的一种途径。导师不但是良师，更是益友，能够培养学生阳光的心态，使其在大学里健康成长。 2本科生学业导师专业思想教育的方法 思想指导行动，學业导师制的实施要求教师转变思想观念，意识到学业导师具备管理者和教育者的双重身份。从意识形态上将“知、情、意、行”有效结合起来，实现晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。 （1）“知”。高等教育阶段对学生“知”的培养，主要是针对学生的专业特点，有针对性地指导学生了解专业知识结构、行业现状、发展动态，指导学生根据自身的学习能力及时制订和不断修订学习计划，在此过程中不断增强学习能力，在思想政治教育的同时开展专业知识教育。 （2）“情”。导师可采用“动之以情、晓之以理”的方式与学生相处。对于刚入学的本科生来说，接触动物科学这样一个陌生的专业领域，难免会有些心理障碍，加之部分学生对传统动物生产理解片面，失去了学习的动力。因此，学业导师应适时与指导的学生进行沟通交流，结合自己的大学生活经历，引导学生尽快适应大学生活，明确生活目标，端正生活态度，在紧张而又活泼的学习生活中逐渐提高自身的综合素质，鼓励学生尽早进入实验室参与一些科研工作