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班主任教育思想毕业论文范文模板【精选两篇】 班主任教育思想论文2200字(一)：生命教育思想在高中班主任工作中渗透论文 摘要：班主任工作是高中教育管理重点内容，班主任作为教学管理者和实施者，发挥着十分重要的作用。班主任是学生的人生导师，需采取有效的管理策略，加强高中生管理，使学生加强道德修养，领悟生命意义。本文对高中班主任工作中生命教育思想渗透方法进行研究，旨在深入生命教育理念，实现班主任工作价值。 关键词：生命教育；思想；高中；班主任；工作；渗透 前言：生命教育思想的渗透可以引导学生直面了解生命价值和自我价值。近年来，校园暴力事件、学生自杀事件经常发生，生命教育成为人们关注的焦点问题。在高中班主任工作中渗透生命教育思想，其包含了生存和死亡教育，生命价值和挫折教育等内容。通过班主任的耐心引导，学生能够热爱生命，认识到生命的重要性，学会承担起社会责任。 一、组织开展生命教育活动 高中是学生发展的重要阶段，此阶段班主任的引导和教育十分重要。针对班主任工作，需将生命教育思想融入其中，积极组织开展相关活动，结合高中生实际情况以及对生命的了解和意识，全面落实教育内容。现阶段，很多班主任依旧将学生的成绩作为首要工作任务，对学生生命教育和 安全教育的关注度不高，生命教育活动的开展也只停留在表面形式上，这对学生生命观的树立有很大影响，相关教育活动的开展也失去了意义。 因此，作为高中班主任，应主动承担起教育责任，在工作中渗透生命教育思想，提升对生命教育的重视度，并引导学生提升生命安全意识，在关注学生学习成绩的同时，关注学生个体发展和心理变化。在组织教育活动时，应以学生的实际生活为基础，按照生命逻辑，为学生构建与社会及其他团体沟通的平台，向学生传达生命教育知识，使学生保持良好的心理状态。班主任应关注学生的实际需求，给予学生社会实践机会，并加强活动与生活的联系，使学生能够真正认识到生命的意义，学会珍爱生命，关爱他人。除此之外，班主任应向学生传递自然生命知识，使学生了解社会发展规律、人类生存法则、生命精神世界，从而积极地参与教育活动中，领悟自我生命价值以及生命间的关联，感受生命本质和意义，引导学生树立正确价值观念，加强道德修养，懂得什么事情该做，什么事情会对社会产生不良影响[1]。 二、加强生命教育实践 高中生面临高考压力较大，且自我意识较强，不愿敞开心扉，如果班主任采用单一说教方法，则无法走入学生内心深处，也很难发挥生命教育理念的价值，导致学生参与教育活动的积极性不高，此种教育方式无法从根本上解决学生的实际问题，也无法解答学生内心困惑。作为高中班主任，应清晰的认识到：生命教育不仅局限在日常课堂教学中，还应与社会生活紧密联系，充分利用各类资源，使学生认识到生命教育的价值和意义，从而愿意参与到实践活动中。 学生通过亲身参与到生命教育活动中，能够深刻领悟生命意义和真谛，对生命了解更加透彻，从而树立生命理念。班主任应充分利用班级讨论会或交流会的机会，与学生沟通，鼓励学生大胆说出自己遇到的挫折和烦恼，从而引发学生的反思和思考，并给予学生一定的人生建议，将生命教育和生活实践结合起来，解答学生内心困惑，使学生减轻心理压力，走出人生雾霾。通过有效沟通，班主任能够了解学生内心状态，从而开展针对性的挫折和逆境教育。除此之外，班主任还可以為学生创设逆境情境，并设置各种障碍问题，为学生布置任务。学生在完成任务过程中，教师应观察学生面对挫折时的反应和心理变化，并给予学生鼓励和支持，培养学生坚强的意志力，促进学生抗挫折能力的提升。学生在面对挫折时，会清楚的认识到人的一生无法做到事事都顺利，每个人都会遇到各种各样的问题和困难，重要的是我们如何去正视和解决问题，对生命有一个正确的认知[2]。 班主任应利用课外时间，组织学生参与校外活动，与敬老院、福利院以及孤儿院等机构联合开展生命教育活动，使学生通过实践能够真切的感受到生命意义，学会承担起社会责任，了解生命内涵，学会尊重自己和他人生命，给予社会弱势群体关心和爱护，加强自身修养，学习良好精神品质。 三、加强学生心理辅导教育 班主任工作中渗透生命教育思想，需要关注学生心理发展和身体健康，使学生能够拥有强健体魄的同时保持健康的内心，对生命有正确的领悟和认识。班主任应关心学生心理变化，了解学生学习和生活情况，鼓励学生加强体育锻炼，改善体质，保持身体健康；加强对学生心理辅导，使学生正确认识学习和生活压力，减少内心负担，避免学生产生心理问题。 班主任应认识到劳逸结合的重要性，给予学生适当运动时间，使学生能够加强体育锻炼，保持良好的心情。向学生宣导生命教育知识，并定期开展心理调查，对承受能力较差的学生开展针对教育，及时掌握学生内心状态。通过班主任工作的有效开展，学生学会调节负面情绪，心态也更加积极乐观，对生命的价值和意义有了更深刻的认识。由