十佳教师先进事迹学习材料：热血化春雨,潜心育桃李.docx

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 十佳教师先进事迹材料：热血化春雨，潜心育桃李 “我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子，我愿 意把自己的热情和爱化作一缕阳光，我愿做阳光，给他们以温暖，我 愿做雨露 , 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机”，这是 一中地理教师杨 xx 写在备课本前后屝页上的一段座右铭。 杨 xx 老师认为，教育的实质就是爱，爱是做好一切教育教学的基础。几乎所有的老师都不缺乏爱心，品学兼优的学生人见人爱，但是，品不好、学不优的学生更多， 能爱他们才是真正的爱学生。对学生少了一分苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一分宽容；少了一份指责，多了一分尊重。做到了这些，你会在不知不觉中爱上你的学生。包容是爱的起点，能包容学生的缺点和错误、允许学生有缺点、犯错误，你的教育才真正开始。杨 xx 老师从教 27 年，做了 24 年的班主任工作，却没有带过连续三年一届的班主任，他在几所学校任教，几乎都是做“最差班”的班主任，班级转化好了，就交给了别人，他再去做“问题班”的班主任， 他有一个绰号“救火班主任”， 别人问他有什么绝活，他微笑着说，“我哪有什么绝活，用爱心慢慢浇灌罢 了”。他说得很轻松，但是其间的委曲、辛苦，甚至是屈辱，只有他一人清楚。 2018 年，杨老师所带的班级转来了一个叫严小蝶的女生，是学生中的“大姐大”， 这是一个特殊的女生， 一个时时刻刻在犯着过错的学生、一个谁批评她她就和谁顶撞的学生、 一个自私又自我的 1/10 学生、一个家庭条件 越的学生，同 又是一个 明的学生、一个活 好 的学生、 一个善良的学生??在学校内没有朋友， 她 交了一 些社会上的成年“朋友”， 、 人、 恋 、上 一直吃零 食、 到、 、上网、打架??，学生能犯的 她都犯 ， 的老 都 ，“ 个学生只有 教或 才能教育好”、 “ 是把她 退了 吧”。 老 得，“ ，就要能包容学生的缺点与 ”，他下定 决心用自己的 心去 回 个迷途的“羔羊”。 一次次 心、 一次次 、一次次 容、一次次 、一次次帮助、一次次 ， 了 个学生， 老 她“量体裁衣” 造了“情境教育法”， 慢慢地， 老 的 她开始 得有道理了， 她开始融入班集体， 其他学生开始愿意与她交往了， 她身上的毛病一天天少了， 她的 明才智开始 了，她的活 好 班集体 来 了， 2018 年，她 得了学校“文明 步 ”，在那一年高考中，她考取了成都美 学院，拿到了 取 通知 ，她雀 着奔向 老 ， 泪盈眶地 ：“感 您，老 ！没有您的教 ，我不知会走到哪里??” 他欣慰地笑了，从此，他更加 信：“ 心 灌之下， 有奇迹 生”。 似的学生、 似的事情 很多很多。 在教学中， 老 遵循“学生 主体、教 主 ”的教学思想， “以知 中心”到“以能力 中心”， 使学生在 取知 、 形成能力、 展智力的同 ，养成良好的地理思 品 。 ，探索出地理 堂“ 式教学法”，使走出“ 海”的困 ，取得良好的效果，并在全国 多地区、 多学校推广使用；教学中他勇于探索 新，立足 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 新课改，悉心培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，积累 了大量经验，他写成《减小课堂容量，构建思维缓坡》 、《太阳 高度角理解“三步曲”》等一批文章，先后在《中学地理教学参考》 、《地理教育》等杂志上发表， 多年来，他坚持笔耕不辍， 在各类地理教育、教学刊物上共发表教育教学论文 100 余篇、试卷几十份，形成了自己的地理教学方法论， 使他的地理教学走向理论化阶段， 同时也推广了他的地理教学经验。 开展地理综合实践活动是实施素质教育的重要途径，杨老师十分注 重学生地理综合实践能力培养， 在培养的方式、 方法上做了大量可贵 的探索，几年来，杨老师带领学生开展的综合实践案例有：“ xx 一 中门前交通状况的调查”、“灵璧石成因探究”、“ xx 山芋粉丝加 工业影响的调查与分析”、“春港花园小区广告中‘小桥流水、江南 人家’的地理分析”、“火山喷发实验改进及效果分析”、“ xx 土 壤调查”、 “石龙湖湿地喷泉成因探究”、 “关于红绿灯设置的调查 分析”、“文明城市创建中的地理知识”等等，这些专题的开展，改 变了地