四年级语文：223《春联》.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 223《春联》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标。　　ｌ、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。　　２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。　　３、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。　　二、教学重点。　　对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。　　三、教学难点。　　课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。　　四、教学过程。　　（一）导入　　１、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。　　放录音（恭喜恭喜）　　２、谁来回答老师刚才提出的问题２（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读（春联）　　(二）精读课文第一自然段　　１、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？　　２、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。　　板书：内容　　３、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。　　４、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。　　教师在出示的段落中画出　　５、我们一起把画出的句子读一读。　　６、描绘美丽春光的是哪一副春联？　　指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红　　７、谁来试着读读看。　　８、从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿杏花红）　　９、你能来读好它吗？（个别集体）　　１０、这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。（指名背弃背）　　１１、接下去我们一起去看第二种内容的春联。　　出示；春回大地千山秀，日照神州百业兴　　１２、谁来试着读一读。　　１３、从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？　　（千山秀百业兴）　　你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？个别集体　　这里的“神州”指的是什么？　　（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）　　１４、谁来试着读好它。（个别集体）　　１５、快速把它记在脑子里。（指名背齐背）　　１６、课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读　　出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多　　梅开春烂漫，竹报岁车安　　１７、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。　　出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：　　（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？　　（２）从哪几个词中可以看出？　　１８、谁来讲讲你们的讨论结果？（教师可适当地点拨）　　提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）　　“岁”在这里指的是一年。　　１９、下面考一下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。　　２０、出示下面几副春联，请同学齐读。　　２１、下面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。　　出示：描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处迎春处处歌　　展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地，春色满人间　　歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同寿江山与日月争辉　　表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展，九州春意浓　　２２、看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？　　板书；各种各样　　２３、引读：我们测览着各种各样的春联，就是……　　出示：“我们测览……百花园中”　　２４、你喜欢哪几个词语？你能读好它吗？（漫游万紫千红）个别集体　　２５、引读：欣赏了这些春联你会感到……你读了上面的哪副春联后有这种感觉的？　　２６、放录音（爆竹声）引读；新春佳节ｌ家家户户张贴……给节日……　　出示：“新春佳节，家家……的气氛”