沪教新课标九年级上册初中化学《第四章认识化学变化第2节化学反应中的质量关系》25.docxVIP

质量守恒定律 1．知识与技能： 通过实验探究归纳质量守恒定律， 以及对实验的观察与操作， 培养学生动手水平和观察分析水平，了解常见的化学反应前后物质的质量关系。 从微观的角度理解在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目以及质量没有变化。 2．过程与方法： 在课堂中， 教师组织、 引导学生完成一些简单的化学实验分析归纳出质量定恒定律， 使学生能理解科学探究的方法。 通过完成探究质量守恒定律的实验， 培养学生小组协作、 交流、表达的水平。 3．情感态度与价值观： 在科学探究过程中，通过比较、分析、判断，持续地揭示矛盾和解决矛盾，激发学生强 烈的求知欲，同时开发学生的智力。 培养学生的合作意识以及勤于思考、实事求是、勇于创 新和实践的科学精神， 通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验的测定， 培养学生辨证 唯物主义观点。 二、教材分析： 在学习 《质量守恒定律》 前，学生已经对物质内部微观世界的分子、原子以及一些物质 的形成有了初步的理解， 并能使用微观观点从质的方面对化学变化作简单的阐述。 而本节课 内容在宏观上从量的方面揭示了化学变化中物质的质量关系， 揭示化学变化中质和量的内在 联系是本节课的一个难点。 所以，应该引导学生充分应用粒子的知识实行分析， 加深对定律 的理解，并为学习化学方程式作好铺垫。 三、学生分析： 通过学习前面的内容，学生感观上已接触了一定数量的化