语文S版一年级语文上册教案zicisi.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 语文 S 版一年级语文上册教案 zicisi 教学目的 1．学习整体认读音节 zi ci si zhi chi shi 会写、会读四声。 2．了解 zi ci si zhi chi shi 和 z c s zh ch sh 的区别。 3．学会 zi ci si zhi chi shi 在生活中的运用。 教学步骤 （一）复习 昨天我们一下子学习了六个声母， 你们还记得吗？咱们看看谁记得最清楚。 z c s zh ch sh （二）导入 1 / 6 1．我这有一首诗，听老师给大家读读。 ( 春眠不觉晓 , 处处闻啼 鸟。夜来风雨声花落知多少。 ) 2．很多同学都很熟悉这首诗，咱们一起来读读。 3．请你从这里面找出带有 z c s zh ch sh 的音节吗？ 4．你们自己拼一拼。 5．拼的时候发现什么问题了吗？ 6．这是不能拼读的，它是我们今天学的一个新的知识。 （你真聪 明，这是我们今天学的一个新的一个新知识。 ） （三）新授 1． 教师分别在 z c s zh ch sh 的旁边写出 zi ci si zhi chi shi 。它们有什么不同？ 2． 加上了小 i 后，这六个音节本领就特别大，它们能给字直接 注音，所以我们叫它整体认读音节。 后面的 i 不发声 , 只起标调作用。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 3． 请你听小博士读一读，听听他们读的时候有什么相同点，有 什么不同点？ 4． 学生自由读。指名读。 5． 现在咱们做一个游戏，游戏的名字叫《小小邮递员》 6． 瞧，他们来了，它们分别是声母妈妈和整体认读音节妈妈，她们带着孩子出来玩， 可是他们找不到自己的孩子了， 我们怎么办？谁愿意来帮他们？（这下可好了，他们都找到了自己的妈妈，瞧他们都笑了，好像在说谢谢你们） 7． 他们每个人都有四个兄弟哪， 你们认识它们能吗？自己读读 他们的四声。顺读。 8． 顺着读咱们都会了， 跳着读咱们行吗？每两个人中间有一个小口袋，请你们由他来帮忙。 （小组交流互查） 9． 抢答。（刚才我看到很多同学读得都很好，这回我要看看谁 答得最快。） 3 / 6 10． 从音节中选出一个音自己说一个词或说一句话好吗？先告诉大家选的哪个音节然后再说。 （你们说的真好） （四）指导书写 1．zi ci si zhi chi shi 他们写的时候都是先写前面的音，然 后再写 i ，注意要写得紧凑些。 2．例如写 zi 的时候先写 z 再写 i 。 3．大家跟我一起写一遍。 4．一描、二写、三坐好，注意写字姿势。 5．写完的同学欣赏一下自己写得美不美。 6．请写得好的同学到前面来写。 （他们写得怎么样？） （五）课中操 一条小鱼，水里游，只有自己在发愁。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 两条小鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。 三条小鱼，水里游，一起吃虫一起笑。 四条小鱼，水里游，大家都是好朋友。 （六）复习巩固 1． 刚才我们读的儿歌里就有很多整体认读音节， 你们能挑出来 吗？（你们可真棒，这些都是整体认读音节它们能给字直接注音） 。 2． 学了半天了，咱们该休息休息了，说个绕口令好吗？（绕口 令十和四 ) 请你听听。 我们一起来读读。 谁愿意给大家读读。 5 / 6 3． 看图选音节抄写下来。 老师这儿有三幅图，上面还有一些拼音，请你选出音节抄写下来。