江苏省灌南县实验中学八年级历史上册第7课维新变法运动教案北师大版.docxVIP

江苏省灌南县实验中学八年级历史上册第 7 课 维新变法运动 教案 北师大版 一、 意 本 完成三大目 ： 一是学法目 ： 包括 史要素的提 、 方法的展示、系 知 的整理与 、 史料解析关 的把握； 培养学生个体自学能力很有好 ； 二是知 目 ，主要是 定内容；三是学生史料 能力。 二、学 目 知 与能力 学生 出或概括与 新 法相关的史 ； 学生从 或文字、 片等史料中 取 史信息的能力 程与方法 通 演示， 学生感受改革派和守旧派主 的不同以及力量 比的 弱， 分析 法失 原因埋下伏笔 通 史料解 ，学生了解 新 法运 生的背景、目的、内容、影响。 通 本 片，再 史人物，加深学生 史 的 。 3. 情感 度与价 学生通 本 学 ，感受 法 新 社会的推 作用， 立 改 革的思想，培养学生 的革新思想和 新精神，并在学 中不断完善 自己的学 方法。 学生通 了解 新人士四 奔走， 救亡 而 行的活 ，从小 立 国、 国思想。 通 ， 学生感受改革派和守旧派主 的不同以及力量 比的 弱， 到 改 革道路在中 国行不通。 三、教学 程 1. 新 入： 《戊戌政 》 ， 提 ： 反映了什么 史事件？ 中人物分 几个派 ？各自 点是什么？从中可以看出哪个政治派 力量 大？由 ： “斗争的 果如何呢” 入新 。 目 航 学生根据不同 色字体知道所需掌握 的 史人物、 史事件以及相关内容、影响 3. 预习测试 学生完成知 填空， 教 引 学生就文字内容分析所包含的 史事件以及 史要素， 并 就目 知 的重点和 点 行 述 解，在 解中 化史 的 方法 目 一 幻灯片主要是根据 学生解 史 ，建立知 构， 学生有重点的系 的 史 ，防止知 的混淆以及知 的 缺。 史料研 学生分 史料， 回答 。 教 授 中 化史料 的方法， 帮助学生 找材料的关 字 ，培养学生 能力以及史料与史 相 系的能力。第一 ： 史 料 材料一：若不及 治，数年之后，四 交逼，不 能立国 ??万国 沸 ，咸以分中国 言。??瓜分豆剖， 露机芽??乱机遍伏，即无 之逼，揭竿 木，已可 1 危。” ——康有为《上清帝第五书》 材料二：试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无 良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利 兵乎 ? ——光绪帝“明定国是”诏书 材 料三：“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡 ...... 能变则强，不变则亡，全变 则强，小变仍亡”。 ——康有为《应诏统筹全局折》 问题 1）材料一、二论述了什么历史状况？归纳维新变法的背景。 2）材料三什么意思？归纳维新变法的目的。 第二组： 与第一组相似略 第三组： 与第一组相似略 学生通过史料阅读，感受维新变法后社会的变化。 小试牛刀 通过《 中考演播室 》或其他习题，巩固学生基础知识，链接中考，让学习有方向。 四、教学反思 本课为县“送教下乡”而设计，立足农村中学学生底子薄，基础差的现状，针对目前市 县对历史教学课堂的要求， 结合以前的教学模式， 创造性的设计了以学生为主， 围绕课标知识，结合本课各类史料， 强化学生学习技能， 高效率的完成知识目标， 并能使学生有所感有所悟。 2