【探索语文课堂的创新潜能】创新语文课堂教学.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【探索语文课堂的创新潜能】创新语文课堂教学 文章摘要:本文章的主要内容是关于探索语文课堂教学的创新潜能，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！  课堂教学是实施语文教学创新的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。研究和实现语文课堂教学的创新，其意义非同寻常。将课堂还给学生，让学生在语文课堂里自主地阅读、写作，无疑已成为语文课堂教学创新的最佳选择。将课堂还给学生是教学改革的必然归宿，是语文教学创新的有益探索。  将课堂还给学生，要以教师的角色转换为前提。传统的语文课堂，老师处于主体地位，主宰课堂上的一切，老师的指令就是圣旨，我讲你听，我讲你记，我出题你作题，不给学生发表见解的机会，即便是问题，也是老师问学生答，最后又回归到老师或教参上的标准答案上来，学生在整个课堂教学中处于从属地位，没有学习激情，不能体现个体，更枉谈创新精神和实践能力的培养了。实现语文课堂教学的创新，将课堂还给学生，教师角色必须实现彻底转换：①教师只是学生课堂学习活动的服务者。首先要为学生创设良好的自主学习情境；其次要为学生提供有力的工具，成为学生学习活动的组织者和引导者。②教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。课堂教学的过程应该是师生平等对话的过程，在这个过程中实现师生积极互动，共同发展。③教师是学生课堂学习和