沪教新课标九年级上册初中化学《第三章第1节构成物质的基本微粒原子》6.docxVIP

金刚石、石墨和 C60 教学设计 一、教学目标 1、了解金刚石、石墨和 C60 的物理性质和主要用途。 2、知道不同种元素能够组成不同种物质，同一种元素也能够组成不 同种物质，能以发展的观点看待碳的单质， 领悟物质多样性和复杂性。 3、培养学生的辩证唯物主义的观点，培养注重社会的责任感。 二、教学重难点 1、紧密联系学生的生活实际，了解金刚石和石墨的性质及用途； 2、引导学生以发展的观点看待碳的单质； 三、教学准备 课件、玻璃、玻璃刀、小刀、 2B 铅笔、导线、灯座和小灯泡、 电源、锥形瓶、活性炭、红墨水等 四、教学过程 （一）复习导入：我们已经知道，物质由元素组成，由同种元素组成的纯净物叫做什么？不同种元素能够组成不同种单质， 同一种元素能够组成不同的单质吗？大家讨论。 碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素组成的单质。今天，我们就来学习金刚石、石墨和 C60。 （二）学习新课 1、金刚石 问题引入：生活中能用小刀划玻璃吗？那用什么工具划玻璃呢？ 演示：用玻璃刀划玻璃 出示课件：根据生活经验和老师用工具切割玻璃的实验实行比较， 得 出金刚石的性质。 小结：纯净的金刚石是无色透明的、正八面体形状的固体，经仔细琢 磨后，成为装饰品──钻石，它还是天然中存有的最硬物质，能够划 玻璃、切割大理石等。 2、石墨 引言：同学们，我们知道铅笔中的铅笔芯是铅