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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术与高职会计教育改革 信息技术的爆炸性发展给会计人员带来了前所未有的挑战。一些基础会计已经被人工智能取代，未来会日新月异。我国高职会计毕业生主要从事这些基础会计工作。如何应对这一危机，本文从信息技术对会计工作的影响来探讨我国高职会计教育的改革。关键词：信息技术；人工智能；高职院校会计教育近年来，信息技术的快速发展已经渗透到会计工作的各个方面，传统的工作逐渐被机器所取代，会计人员的变革迫在眉睫。2021年，上海国家会计学院信息调查中心在影响中国会计从业人员的十大信息技术评选报告中得出结论。影响会计行业的十大信息技术排名如下：金融云、电子发票、移动支付、电子文件、在线审计、数据挖掘、数字签名、金融专家系统、移动互联网、身份认证，其中电子发票(TOP2)、移动支付(TOP4)、电子文件(TOP9)、数据挖掘(TOP5)、数字签名(TOP8)五大技术，本次评选结果具有很大的参考价值，对会计人员有效控制信息技术、帮助会计人员成功转型、有效设计会计专业课程体系、修订会计相关专业培训计划具有一定的意义一，信息技术对会计工作的影响1.会计流程的变化随着信息技术和人工智能的发展，传统的会计形象被颠覆，财务人员习惯的票据审核、制证、会计报销逐渐被机器取代，融入业务流程。过去财务流程重复性高，手工操作环节占用大量劳动力，现在被人工智能取代。金融机器人可以自动输入信息、合并数据、汇总统计数据，并管理和监控各种自动化金融流程。而且这个应用还在不断深入，传统的记账、对账、报账工作已经没有清晰的呈现。海尔80%的财务人员不记账，将财务整合为四个模块：战略财务35%，业务财务35%，专业财务10%，基础财务20%；财务人员的角色正在从支持业务向指导业务转变。2.会计和商业是相互依赖的传统的会计流程和业务流程相对独立。传统会计主要是对原始凭证进行处理和加工，从业务流程中提取数据。业务与财务不协调，会计信息反映严重滞后。但在信息技术条件下，财务数据与业务融合，会计工作重心前移。企业使用事件驱动来记录业务，并将业务、财务和管理信息集中在一个数据库中。在业务流程中，财务工作和业务活动在一个平台上同时进行，取代了许多传统的票据交付，由业务人员完成处理。会计工作改为参与整个业务流程，管控监管工作大大加强。3.会计的专业性和专业化大大增加了与企业协调的难度我们的会计过于注重会计准则的技术性和报表的生成，而业务也有自己的专业化和职业化，双方很难沟通。业务远离财务是因为不懂会计，财务忽略了报表背后数据的有用性。这样，当会计涉及很多业务内容时，往往会带来业务不协调。信息技术的发展对会计职业所强调的技术性提出了严峻的挑战。产融结合或者另一种解释叫做产融结合。所以我们也知道国家为什么要取消会计证。不管你喜不喜欢，未来已经到来。我们会计从业者只有转型才能适应这个智能化时代。因此，我们必须首先改革会计教育模式，培养新的会计专业人才。二，数字经济时代的高职会计教育改革1.学生应具备一定的数据分析和思维能力我们不需要重复管理会计的重要性，但是管理会计的实现是以数据为基础的，我们目前的产融分离状态直接造成了管理会计实施的诸多障碍。数据分析对于管理会计的实现至关重要。编辑数据是一回事，但使用数据是一项相对较新的技能，不是大多数会计都具备的。除了提供统计、财务分析、EXCLE在金融中的应用、管理会计、数据库基础知识等相关课程外。因此，可以在高职院校开设会计专业的非正式课程，以结果为导向。以我校会计专业为例，可以在我校数字科技园与企业合作。学生要了解一些常用的工具，比如流量统计的常用工具：GoogleAnalytics百度统计；百度索引等。应该会画思维导图，还会学习爬虫工具。2.将智能引入会计教育课堂会计教育课堂引入智能的目的是为了引起学生对智能的兴趣，而不是简单地教学生可能被机器人代替的技术问题。我国高职会计教育过分强调专业技能，因此应培养和提高学生应用智能和解决问题的能力。未来智能社会的主流工作模式将是会计的智能化和机器的智能化。高职会计专业学生需要多种技能，不仅要掌握会计知识，还要掌握供应链管理、数据分析与投资、贸易、金融、保险等业务。在课程设置上，要引入或开发结合人工智能的会计课程，将智能会计和云会计引入课堂等。并向学生介绍如何在人工智能时代将信息技术与金融、商业结合、共享，让学生感受互联网会计思维。教育上布置的作业不是简单的答题，更重要的是让学生提出一流的问题，让他们充分发挥想象力和分析能力，帮助学生提出有价值的问题，然后学会运用。3.学生将继续提高他们的沟通技巧人工智能时代，会计专业人员不仅要有智商和情商，还要有人工智能的商数。因为人工智能往往擅长处理内容单一的任务，擅长处理数据