数学教学中教师该做些什么——对一节研究性教学课例的思考.docxVIP

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 数学教学中教师该做些什么 ?—— 对一节研究性教学课例的思考 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 拜读了王芝平、郝澎老师的研究性教学课例，笔者为之振奋和感慨：我在教学中不也经历过这样的研究式教学吗？这样的研究式教学是令人快乐的啊 ! 遗憾的是在现今的课堂上实在太少了！如果师生在数学课堂中都能置身于数学探究之中，那么我们的数学教学就能演绎成一幕幕 “数学研究 ”的活剧．我们的数学教学就可以甩掉 “枯燥乏味 ”的帽子，进入一个教师乐教、 学生乐学的数学乐园！ 欣喜之余，笔者愿结合此课例和自己的实践就教师在研究性教学中如何发挥自己的积极作用谈几点体会和认识． 教师是数学课程的开发者和创 造者 以往在教师的头脑中，教学内容和 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 进度是由国家的教学大纲和教学计划规 定的，教师的任务只是按照教科书、教 参去教，承担的是 “传递 ”任务．新一轮 课程改革认为，课程不等同于教材，而 是教师和学生共同探求新知识的过程； 课程