小学语文_一个中国孩子的呼声教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

教学设计 一、初读：启疑导入，感知全文 1、同学们，当你生活在幸福、安宁的环境里，你可曾想到还有许多人因为战争正在苦苦挣扎着。今天就让我们一起走进以书信形式展开的一个故事。 2、看到这个课题，你想知道些什么？ 二、初读课文，整体感知 1、好，带着你们的这些问题，一起到文中去寻找答案吧! （出示要求：（1）读准字音，读通句子，有感情的朗读课文。 （2）概括书信的主要内容。） 2、谁来概括文章的主要内容。（一个中国男孩雷利给联合国秘书长加利先生写信，表达对加利先生的问候与感谢和对父亲的怀念，最后向国际社会呼吁，要维护和平，制止战争。） 4、雷利发出这样的呼唤——要和平，不要战争，那么为什么要发出这样的呼唤呢？生…… 三、细读：深入探究，感悟形象 1、是啊，那是因为他失去了自己的爸爸，那雷利的爸爸到底是个什么样的人呢？我们再来默读课文2-5自然段，请以小组为单位在文中找出相关的语句，边读边做好批注，写写自己的感受。 2、谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人？你从哪儿知道的？ 生：他是一个维护和平的人，我从课文中“两年以前……壮烈牺牲”知道的。 师：你从这儿知道了雷利的爸爸是一个维护和平的人。所以，联合国的秘书长加利先生赞扬他是一名—— （生齐读“卓越的观察员，在……”）还有哪里体会到爸爸爸爸是个爱和平的人呢？生：“他的死是光荣的·……·圣坛上。”师：爸爸是个怎样的人啊！ 师：是的，雷利的爸爸是一位爱和平的人，他放弃了自己高薪的工作，维护世界的和平，才倒在圣坛上。 师：爸爸还是个怎样的人呢？请你接着汇报。 生：“我的爸爸精通四国·……·硕士。”从这个地方我知道爸爸个有才华的人。 师：孩子从这个地方体会到爸爸是个有才华的人。 师：从这句话你们还体会到爸爸是个什么人呢？除了有才华。来 生：我从这句话还体会到爸爸是个知识分子。 师：知识分子就是知识非常的渊博。抓住那一重点词语。 生：精通四国语言、出色。 师：出色。精通四国语言，出色的经济学硕士。如果你有一位这样的爸爸，你会怎么样？ 生：我会感到非常骄傲。 师：那请你骄傲的来读一读。 生：（骄傲的读）“我的爸爸·……·硕士。” 师：读的非常好，请坐下。那么爸爸又是一个怎样的人呢？你还找到哪些句子。 生：“我至今都·……·目光。”我从这里体会到爸爸还是个爱家庭的人。 师：爸爸还是个爱家庭的人。你从那个重点词语体会爸爸爱家庭呢？ 生：深情的目光。 师：是的，这深情的目光，大家不要忽略这个细节。这深情的目光就是饱含着爸爸出来前对自己的妻子对自己的孩子深深的爱。 3、师：孩子们，我们刚才是通过什么样的方法，来体会到爸爸是一个这样的人呢？ 生…… 板书（抓关键词句）(像老师这样在旁边做好标记) 三、品读：入情入境，潜心会文 1、是的，这样一位捍卫和平的勇士，一位才华横溢的人才，一位可亲可敬的父亲。怎么不令中国孩子感到骄傲和自豪呢！他们多么的希望爸爸能够早日归来啊！同学们，请看。爸爸回来了！（PPt爸爸回来的画面）现在最思念的爸爸回来了，我和妈妈捧着鲜花来到了机场，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 2、同学们，此时此刻你就是那位中国孩子，面对爸爸的遗体你想说什么呢？你有什么最想说的心里话要对爸爸倾诉呢？ 学生说，师评价。 3、同学们，带着这种又悲、又痛、又恨的感情，再来读一读这段话。 4、里面，哪些句子最能打动你，说说你的感受。 （生自由读） 5、同学们，带着这些感觉，老师和你们一起来读读这段，好吗？ （配乐，师领读第一句，生跟读） 6、听了大家的朗读，我感受到了雷利对爸爸的怀念和对战争的憎恨。爸爸走了，可是他还有许多未了的心愿。他的嘴仿佛在呼唤着什么。 （出示： ） 作为一名父亲…… 7、但是作者却没有写这些，却用这样的笔触写道：ppt 8、爸爸牺牲了，是战争夺去了爸爸的生命。那世界是不是就太平了呢？请同学们在6-7自然段，找到相关的句子。 师：世界太平了吗？找出相关的句子。 生：“不少地区还没弥漫着战争的硝烟。” 生：“51年后的今天??” 师：1945年是取得反法西斯战争的胜利，但对于中国是取得抗日战争的胜利。战挣之后，人民以为就是和平，和平之神将永驻人间。可是，事实上并不是这样的。 师：（ppt：世界并不太平??“和平之花”）同学们请读读这句话。 生：齐读。 师：读了这个句子，同学们，你能理解和平之花吗？ 生：和平之花是脆弱的· 生：我们生活在和平的年代是非常美好的，而花就代表美好。 师：和平的环境我们是幸福的，我们是快乐，这么美好我们就像什么“花”一样。 师：这就是“和平之花”“和平之花”它又是娇嫩的。 师：同学们，你能根据这个句子来体会为什么“和平之花”又是娇嫩的？ 生：不少地区还弥漫着战争的硝烟。 师：不少地区