省编教材大班主题三（1）.doc

PAGE 1 PAGE 1 主题三：小小旅行家 活动名称 领域 活动一： 数字兄弟旅行记 科学、语言 活动二： 我们准备去旅行 社会、语言 活动三： 旅行中的安全 健康、艺术 活动四： 我爱旅行 社会、语言 活动五： 谁跟小羚羊去旅行 科学、语言 活动六： 小小世博会 语言、社会 活动七： 太空旅行 艺术、科学 活动八： 我做家乡的小导游 社会、语言 活动九： 欢乐小地球 艺术、科学 活动十： 俄罗斯套娃 艺术、社会 科学、语言 ★★★艺术、 科学、语言 ★★★ 艺术、 社会 ★★ 健康 ★ 活动目标： 理解故事《数字兄弟旅行记》，体会数字在生活中的用处。 发现数字0-9的轮廓特点，知道数字都是由0-9的不同组合形成。 活动准备： 材料准备：①故事《数字兄弟旅行记》；②儿歌《数字歌》；③教学挂图（生活中的数字）；④纸笔若干。。 活动过程： 一、欣赏故事《数字兄弟旅行记》 教师：数字家族有很多兄弟，它们今天要去旅行，在旅途中发生了什么事情呢？我们一起来听听吧。 教师讲述故事《数字兄弟旅行记》。 问题：①数字兄弟在旅途中都遇到了谁？发生了什么样的故事？ ②后来数字兄弟是怎么做的？它给我们的生活带来什么帮助？ ③生活中，还有哪些地方要用到数字？ ④假如没有了数字，我们的生活会遇到些什么困难？ 教师出示教学挂图，总结介绍生活中的数字，儿进一步了解数字在生活中的意义。 二、认识数字兄弟 1.我认识的数字。 教师：数字的用处真不少，所以我们就要好好认识数字。 问题：你认识哪些数字？ 教师根据幼儿回答，把数字记录在黑板上。（把0-9和其他数字分开记录） 2.数字的奥妙。 问题：你能发现这些数字有什么特点吗？ 教师：所有数字都是由0-9这些数字组合形成的。0-9这些数字就叫做基本数字。 3.发现数字的特点。 教师边念儿歌《数字歌》，边书写数字,引导幼儿发现数字的特点. 问题：每个数字都像什么呢? 三、数字小音符 1.教师：不同的数字可以组合成不同的新数字，并且，可以组合成不同的好听的乐曲。 问题：数字在乐曲中，分别代表什么音符？ 教师讲解数字音符。 2.数字音符游戏。 游戏规则：幼儿分别扮演不同的数字音符，教师先后播放两段简单的乐曲， 请幼儿合作演唱。 附录： 故事：数字兄弟旅行记 数家族里的兄弟可多了，有1、2、3、4、5、6、7、8、9……他们心地善良，团结互助，所以人们称他们为数兄弟。 一天，数兄弟中的老7说：“我们整天待在数字王国，都不知道外面什么样，不如我们出去旅行吧！”大家都觉得这个主意不错，于是，他们准备好行装上路了。 路上的风光把数兄弟吸引住了，野花的香味随着微风飘进了数兄弟的鼻子，他们深深地吸了一口气说：“啊，真香啊！” 小鸟在他们头上飞来飞去，像是在为他们引路，鸟儿清脆的歌声让数兄弟们心情舒畅。 这时，一阵朗朗的读书声传了过来。你猜他们到了哪里？对，学校。孩子们正坐在明亮的教室里，和老师一起读书呢。 一个小男孩没专心听讲，正在玩卷笔刀呢，活泼的2兄弟溜进了小男孩的书里，对书里的数说：“你们整天待在书里多没意思，和我们一起去旅行吧。” 这下可不得了了，只见书里的数字，就连代表页码的数字全都跳下了书，一个跟着一个往外跑。 正在这时，老师说话了：“请小朋友把书翻到第6页。”小男孩听见了，赶紧放下卷笔刀，拿起课本就翻。糟了，课本上的数字没了，怎么能找到页码呢？小男孩急得哭了起来。 老师走了过来，安慰了一下小男孩，说也奇怪，跑走的数字又回到了小男孩的书上。 小男孩破涕为笑，上课再也不敢开小差了。 数兄弟又往前走去。一阵悠扬的琴声飘了过来，原来是一个小姐姐在弹琴。3弟是个急性子，一看见乐谱上有数字，就跳了上去：“小音符，我们一起跳舞吧！” 数字音符们一听可高兴了，你跳上，我跳下，这下可乱了套，琴上弹出的不再是优美的旋律，而是非常刺耳的声音。大家都受不了了，于是又回到了自己的位置，优美动听的声音又响了起来。 数字兄弟觉得这样旅行没意思，数字朋友都有事得做，各自有各自的作用，谁有空和我们去旅行呀。大哥9说：“弟弟们，我们也去做些有意义的事情吧！” 于是，大伙儿来到了街上，正好路过汽车站，1赶紧钻进了站牌里，2和3追着汽车尾巴，钻进了车牌里，4住在了电话机上，5和6钻进了路边的广告牌，7跑进了电影院的座位上，8呢，钻进了小朋友家的闹钟里，9住在了火车车厢上，跟着飞快的火车，到世界各地去旅行……还有，数字的许许多多兄弟也都找到了自己的位置，为人类的生活做成了很大的贡献。 小朋友，你还在哪里见过数兄弟呢？ 儿歌：数字歌 1像铅笔细又长 2像鸭子水中游 3像耳朵听声音 4像红旗飘啊飘 5像秤钩称东西 6像哨子吹啊吹 7像镰刀割青草 8像葫芦摇啊摇 9像气球飘啊飘 0像鸡蛋吃啊