生本理念下的小学英语课堂.doc

生本理念下的小学英语课堂 精河县一小 任珊珊 生本之花在我们学校蓬勃开放，我也有幸的加入了生本小组，通过这两学期的生本教育学习和本学期广州天河学校陈武校长一行到我校来交流学习，通过观摩他们的生本课以及我校优秀老师生本课的学习交流，通过自己也摸索着上了节生本公开课《my family》，渐渐我对生本有了点自己的想法。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。 英语教学应与学生的生活实践紧密地结合，组织学生开展探索性、研究性的学习活动，学生是学习的主人，教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者。英语教学要一改过去只重视知识的传授，忽视人的发展的“填鸭式”教学方式。教师要运用多种教学方法和手段，激发学生主动参与，自主学习，从而培养学生的听说读写和创新思维能力，使英语学习既有利于学生打好英语基础，有利于学生去探索、创新。。 创设情境，激发学生学习兴趣 情境的创设要能激起学生求知的热情，能为课堂教学的内容服务。例如，在教二年级学圣诞节这一节日的时候，我们可利用多媒体手段出示圣诞老人、火鸡等图片和播放有关圣诞歌曲jingle bells，或者让孩子带自己家有的圣诞老人的帽子来引导学生对西方人在圣诞节这一天的活动产生兴趣，，不仅达到了授新的目的，而且也增强了教学内容的趣味性，调动了学生的学习积极性，给学生营造了民主、和谐、宽松的教学环境，从而为学生能自主学习打下了基础。二、小组合作，激励学生主动参与 英语的听说读写能力必须在合作学习的方式中培养。现在的英语新课程是任务型教学，需要学生的共同参与来完成。Pair work ,group work,role play等常见的合作方式把所学的语言知识结构以对话的方式加以练习、表演，四年级孩子很愿意表现自己，通过小组表演有利于学生们相互之间取长补短，使学生学会合作，在合作中获得成功的体验。三、及时评价，树立学生的自信心 对待学生，我们要面带微笑、满怀激情地指导他们通过小组合作或前置性作业完成的成果：比如听说读写，唱歌游戏。对他们取得的一点点成功、进步，我们都以good,great,OK,well done 等赞美的语言鼓励他们，让他们感受到学英语的成功体验，而更加有信心和勇气主动投入到愉快的英语学习中去。以学生为主体的英语课堂教学能诱学生思维，导学生探究，变课堂为学生探索、发现、创造的场所，使学生使学生轻松学知识、快乐用知识。 在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！