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《看云识天气》导学案
【学习目标】
1、快速阅读课文,概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。
3、领会运用比喻的妙处。
4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
【学习重点】
把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。
【学习难点】
1、理解说明事物要抓住特征。2、理解说明的思路及说明方法的应用。
【自主预习案】
1、读课文,划分段落,概括段意 。 eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,5) eq \o\ac(○,6) eq \o\ac(○,7)
2、分组讨论制表,把同学们分成三个组,第一组阅读第3段,讨论并制出晴天云彩简表;第二组阅读第4、5段,讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表;第三组阅读第6段,讨论并制出云彩识天气简表。
晴天云彩简表
名称
形态变化
位置
厚度
天气征兆
雨雪冰雹云层变化简表
名称
形态变化
位置
天气征兆
云彩识天气简表
光名
产生和分布
色彩
天气征兆
【课内探究案】
一、明确目标。
※ 朗读教学目标与教学重点,明确本节课的学习目标。
※ 检查预习效果。
二、学案引导,自主探究,指向目标。
1.复习思考。
(1)从题目上看,这是说明什么的文章?
(2)从题目上看,你还能读出什么来?
2.再速读课文,回答下列问题。
(1)“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征;卷层云、高层云、雨层云,积雨云,这些云低而厚密,是阴雨风雪的预兆,”这是什么说明方法?
(2)“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法?
3.本文的说明方法是分类别、打比方,在文中找出例子来。
4.复习提问。
(1)说明云与天气的关系时采用了什么说明顺序?
答:_______________________
(2)卷云、卷积云、积云、高积云都是晴朗天气的征兆;卷层云、高层云、雨层云、积雨云都是阴雨风雪的征兆,光彩包括晕、华、虹、霞。这些是什么说明方法?
答:_______________________
(3)云就像是天气的“招牌”。这一句是什么说明方法?
答:_______________________
(4)天气晴朗的云有什么特点?阴雨雪风的天气,云有什么特点?
答:_______________________
(5)第一段中,结构是怎样的?哪个短语是总写云的形态?哪个短语是总写云的特征?
答:_______________________
5、分析本文寓准确于生动的语言特点,研究讨论:文中用了大量的比喻,作用是什么?举例说明,说明文中运用比喻要注意什么?
【拓展检测案】
1、给下列字注音。
燚yí 霎shà 刹chà(那) 晕yùn(圈) 盈yíng
2、解释下列词语。
峦:__________ 点缀:____ 轻盈:_______
姿态万千:_______ 弥漫:_________
3、阅读课文第1段,回答下面各题。
(1)、这段的结构是怎样的?______________________
(2)、如何分层?_____________
(3)、第一段中哪些内容照应“姿态万千”,哪些内容照应“变化无常”?
课外语段阅读。
阅读下面的文章,回答问题。
①近几年来,有关酸雨的报道频频见诸报端。酸雨对我国的影响愈来愈大,作为严重的环境问题,引起了国人的广泛关注。
②什么是酸雨呢?它对我们人类有哪些危害?我们如何来清除它的危害呢?
③酸雨是指因大气污染而产生的ph值小于5.6的酸性降水,包括雨雪雹雾露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸,另外还有有机酸。酸雨的形成虽然有诸多复杂因素,但根源在于人类大量使用煤、石油等矿物燃料而向大气排放的二氧化碳和氮氧化物等污染物。这些物质进入大气对流层后,经过一系列光化学反应过程,在暖湿静风等适宜的环境条件下,局部地区大气中二氧化碳或氮氧化物富集,在水汽凝结过程中溶于水而形成硫酸、亚硫酸或硝酸、亚硝酸,然后随雨降落,形成酸雨。
④酸雨给森林、土壤、湖泊、农作物等带来巨大危害,更给人类的健康带来严重威胁,是当今世界三大环境灾害之一,被人们称为“空中杀手”。
⑤酸雨破坏植物气孔,使植物不能正常进行光合作用,导致林木的大面积死亡。欧洲、北美、亚洲等大面积的森林受到酸雨的危害;我国四川、重庆、贵州等省市每年都有大面积林木受酸雨危害枯萎或死亡,江苏、浙江等省森林受害面积达12
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