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- 2021-03-04 发布于山东
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第 4 章 理解化学变化
第 2 节 化学变化中的质量关系（ 1）
学习目标 】
探究、理解质量守恒定律的含义。
【学习过程 】
〖自主先学〗
〖交流与讨论〗
1、火柴燃烧后余下少许灰烬。此变化中物质质量减少了吗？
2、将铜片放在火焰上加热，表面变黑，质量增大。化学变化中物质质量变大吗？
3、铁丝生锈，表面出现一层暗红色的物质。化学变化中物质质量变大吗？
〖展示交流〗
学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表实行展示。
〖活动与探究〗 学生通过阅读，完成下列问题
提出问题：（1）参加化学反应的各物质都发生了变化，并有新物质生成。那么，参加反应的各物质的质量总和与反应生成的各物质的质量总和相比较，是否发生了变化？
你的猜想是：
（ 2）法国化学家拉瓦锡得出的结论是：
。
（ 3）比较英国化学家波义耳和拉瓦锡的实验操作，有何不同？
〖展示交流〗
学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表实行展示。
活动二：通过实验探究 { 实验 4-11 实验 4-12} 化学变化前后的质量关系
实验 4-11 实验现象是：
实验前后，天平是否平衡？
实验 4-12 实验现象是：
实验前后，天平是否平衡？
〖结论和反思〗
结论：
反思：
1）实验中要注意哪些问题？
2）从化学变化的本质如何解释得到的结论：
3）无数实验证明，参加
。这个规律叫做质量守恒定律。
〖展示交流〗
学习小
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